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从“删除已达账”功能的实现谈软件开发技能的培养 　　[摘 要] 会计专业的学生在学习“会计信息系统”这门课时,除了要熟练操作会计软件之外,还要知道软件开发背后的原理,并能利用软件开发工具解决具体会计问题。本文借助Visual FoxPro这一工具,在实验教学中,以银行对账中“删除已达账”为例探讨了其功能的实现。 　　[关键词] 银行对账;删除已达账;企业对账文件;银行对账文件 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 06 . 004 　　[中图分类号]F232 [文献标识码]A [文章编号]1673 - 0194(2010)06 - 0009 - 03 　　 　　财政部1994年发布的关于大力发展我国会计电算化事业的意见指出,会计电算化人才缺乏是制约我国会计电算化事业进一步发展的关键环节。会计电算化人才可分为不同层次,具体可分为操作人员、系统维护人员、程序设计人员和系统设计人员。笔者认为,高等院校会计信息系统课程的教学目标应是培养学生掌握软件开发和维护的技能,而不能仅仅满足于使用会计软件进行记账、算账和报账等一般会计工作。当然,培养学生软件开发技能,也不能照搬20世纪80年代的教学模式,让学生花费大量的精力去编制程序,而是通过软件开发技能的培养,让学生知道软件是怎样一步步生成的,软件开发人员的思想过程是怎样的。如何在会计信息系统课程中培养学生的软件开发技能呢?本文结合笔者教学经验,对此作一探索。 　　在众多会计信息系统课程教材中,都会有一章介绍会计信息系统开发方法。因为大型的会计信息系统通常采用生命周期法进行开发,所以多数教材都是按照生命周期法的各个步骤来展开的,即系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护。笔者在讲授系统分析这一阶段时以计算机银行对账的数据流程图为例(如图1所示),而在系统设计阶段又将其转化为模块结构图(如图2所示),并用PDL语言详细描述其处理过程。 　　 　　接下来,为了让学生掌握软件开发的技能,笔者设计了2个学时的上机实验以实现“删除已达账”功能,具体步骤如下。 　　 　　一、在Visual FoxPro中新建一个菜单文件 　　 　　(1)设置“银行对账”和“退出”两个一级菜单(见图3)。 　　 　　(2)设置“银行对账”的下拉菜单,分别是“录入对账单”、“对账”、“输出对账结果”、“删除已达账”。 　　(3)将“删除已达账”右侧的result(结果)下拉框选为procedure(程序),点击edit(编辑)(见图4)。 　　 　　(4)在弹出的窗口中输入“删除已达账”的程序代码。 　　具体代码如下: 　　CLEAR 　　SETTALKOFF 　　YN=Y 　　STORESPACE(12) TOXKMDM 　　@ 1,10 SAY 请输入:要删除已达账的银行科目代码 　　GET XKMDM 　　READ 　　CLEAR 　　@ 2,10SAY 删除+ XKMDM + 科目已达账 　　@ 3,10SAY 　　@ 4,10SAY 是否要删除 + XKMDM + 已达账(Y/N) 　　@ 5,10SAY 注意:删除前请备份对账数据!! 　　@ 6,10SAY 　　@ 7,10SAY 真的删除已达账吗[Y/N]?GETYN 　　 　　READ 　　IFYN = Y 　　USE银行对账文件 　　DELEFROM 银行对账文件 WHERE 已达标志=.T. 　　PACK 　　USE 企业对账文件 　　DELEFROM 企业对账文件 WHERE 已达标志=.T. 　　PACK 　　@ 15,10SAY 删除已达账工作结束! 　　WAIT 　　ELSE 　　@ 15,10SAY 已达账未被删除! 　　WAIT 　　ENDIF 　　CLEAR 　　CLOSEDATA 　　RETURN 　　 　　二、前期准备工作 　　 　　为了删除已达账能正常运行,需要进行以下前期准备工作: 　　(1)建立银行对账文件和企业对账文件两个数据库文件。包括“科目代码”、“账号”、“对账单日期”、“摘要”、“借或贷”、“金额”、“已达标志”等几个字段。 　　(2)编写两个数据库文件中的记录,且必须有相同的记录。需要注意的是,执行对账操作之后生成已达账和未达账,因此,对于在运行“删除已达账”程序前建立的这两个数据库文件,其“已达标志”字段需写入“.T.”或“.F.”。两个文件的结构及记录如下(见表1、表2)。 　　 　　 　　三、运行“银行对账”菜单文件 　　 　　(1)在Visual FoxPro一级菜单Program(程序)下拉菜单