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从语言哲学角度谈语境对于理解意义的作用 　　［摘 要］自语言哲学出现以来，意义问题一直是其关注的焦点之一，语言哲学家们从不同的角度、根据不同侧重点提出了不同的意义理论。这些理论各有优缺点，但大多数意义理论都注意到了语境在理解意义方面的不可忽视的作用。本文根据这些意义理论分析了语境的这种作用。 　　［关键词］语言哲学 意义 语境 　　［中图分类号］H191 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2007)09－115－02 　　 　　一、引言 　　 　　在语言哲学史上，意义问题一直是困扰语言哲学家们的难题之一，各种侧重点不同的意义理论相继被提出。指称论认为，语词的意义是它所指称的存在于客观世界中的实物。观念论认为，语词的意义是它在人们头脑中引起的观念。功用论认为，语词的意义在于它的使用，语词在一定的语境中所产生的功能或所起的作用就是该语词的意义。与功用论相似但又有不同的是行为论。受刺激-反应理论的影响，行为论主张，语词的意义在于该语词说出后所产生的效果，在听话者身上所引起的反应。语义论从真值条件的角度来考察语句的意义，它认为，一个语句的意义在于使该语句成真的条件。而真值条件来自与客观世界。功用论、行为论和语义论都涉及到了客观世界和意义的关系，相对于前两种意义理论，后三种理论是对意义动态的全面的分析。 　　二十世纪八十年代诞生的情境语义学从信息处理的角度来研究自然语言的意义，它认为，自然语言的主要功能是传递信息，而信息的传递与接受不可避免地要受到环境因素的影响。语言哲学的多种理论都表明，在理解语言意义的过程中，语境是不可忽视的因素。 　　 　　二、语境的分类及特点 　　 　　语境这一概念最早是由波兰籍人类学家马里诺斯基在为奥格登和理查德的《意义的意义》一书所作的补录中提出的，人们对语境的认识经历了一个长期发展的过程。Allwood，Anderson和Dall把语境分为内涵语境和外延语境。Oden把语境分为临界性语境和句外语境。中国心理语言学家桂诗春把语境分为语言性语境和非语言性语境。本文以多种划分方式为参考，采取了广义语境和狭义语境的两分法。 　　狭义语境（也称小语境）指书面语中的上下文或口语中的前言后语所形成的言语环境。相当于桂诗春所说的语言性语境。广义语境（又称社会语境）又可以分为三小类，一是背景知识；二是情景知识；三是交际双方的相互知识。背景知识是常识，是人们对客观世界的一般了解。背景知识还包括对交际双方所处的社会的文化规则、行为准则的了解以及风俗习惯的认识。情景知识包括某一次特定的语言活动发生的时间、地点、交际活动的主题内容、语言使用的场合的正式程度、参加者的相互关系和各人所起的作用等。相互知识是指交际双方对对方的了解，这种相互知识对语言交际来说十分重要，因为它是交际双方进行语用推理的基础。 　　言语意义的理解是这两种语境的综合作用的结果，狭义语境是言语意义产生的直接原因，广义语境是言语意义产生的背景。语境的特点决定它对意义的理解有不可忽视的作用。 　　 　　三、语境对意义的作用 　　 　　语用学中曾经对句子意义（sentence meaning）和言语意义（utterance meaning）作过区分。句子意义是指根据构成句子的词语和句子的语法所得出的意思，言语意义是指说话人要表达的意思。言语意义是语境对句子意义进行作用的结果。因此，不管言语意义如何变化，都要围绕句子意义这个核心，语言哲学家戴维森把这个核心称为句子的真值。语言的意义就是在各种语境因素制约下围绕句子真值进行推理分析的结果。下面我们从四方面分析语境对语言意义的作用。 　　1．语境对指示词意义的制约作用 　　指示词是所有语言共有的特征，拿英语为例，英语中指示词可以分为三类，分别是人称指示词（I，you，he…），时间指示词(now，then，yesterday…)和地点指示词（here，there）。没有语境的指示词的意义是模糊的不确定的。例如： 　　(1)The monitor of our class is in charge of this meeting。 　　(2)He told us that it would be held in the auditorium。 　　如果没有句子(1)这个狭义语境，句子(2)中的指示词he和it就无从理解。再如： 　　We Respect him，because he saved Chinese people from the awful old society.He is a great chairman这句话中的三个第三人称指示词指同一个人，在狭义语境中我们找不到他的所指，但是根据对中国历史的了解，我们知道领导中国人民打碎旧社会的主席只能是毛泽东，