任务教学法在高职英语阅读及口语教学中应用.docVIP

任务教学法在高职英语阅读及口语教学中的应用 　　摘要：本文围绕任务型语言教学法在英语阅读和英语口语教学中的应用，探究任务性教学法在教学实践中的可行性与优越性。 　　关键词：任务教学法 阅读 口语 　　 　　任务型语言教学(task-based language teaching,简称TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”（learning by doing）的语言教学法。任务型教学法以当代高等教育和外语教育理念为依据，体现“以学生为中心”、“以方法为导向”、“以能力为目标”、“以过程为重点”、“以合作为途径”、“在应用中学习”、“在交际中学交际”、“师生互动共同发展”、“教学源于生活服务社会”等教育原则和教学策略；在课堂中实施任务型教学，能激发学生学习英语的积极性和主动性，有利于学生学习英语知识，发展语言技能，能促进学生获得、处理和使用信息，发展用英语解决实际问题的能力，从而发展学生的个性、培养学生的创新能力，又有利于教师教学相长和自我发展。任务学习法比传统的“讲解-练习-运用”(Presentation-Practice-Production,简称3P)教学法，更有利于促使学生主动探索语言。进入21世纪后，这种“用语言做事”的教学理念成为交际教学思想的一种发展形态，从而把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。 　　笔者在实际英语阅读与英语