以科学发展观为核心理念 推动大学生全面可持续发展思政方法探析.docVIP

以科学发展观为核心理念 推动大学生全面可持续发展的思政方法探析 　　摘 要：高等学校是先进文化传播的重要基地、是育人的重要基地，思想政治教育工作在高校有举足轻重的地位；思想政治素质是大学生最首要的素质，是学生成长成才和全面发展的根本要求。本文以科学发展观为核心理念，探讨辅导员在思想政治教育工作开展过程中，应注重为学生建立平等的发展平台、引导学生树立全面发展的目标、培养学生快乐的心态等思政方法的运用，推动大学生的全面可持续发展。 　　关键词：科学发展观；平等的发展平台；科学的方式方法；快乐的心态 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2011）12-006-3 　　 　　自2004年中共中央下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》起，党中央和教育部陆续下发了《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《2006-201年普通高等学校辅导员培训计划》等文件，着力建设一支高水平、职业化、专家化的辅导员队伍。 　　《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。” 　　高等学校是先进文化传播的重要基地、是育人的重要基地，思想政治教育工作在高校有举足轻重的地位；思想政治素质是大学生最首要的素质，是学生成长成才和全面发展的根本要求。2007年6月25日，胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话，明确指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。以科学发展观为核心理念推动大学生的全面可持续发展，成为辅导员开展思想政治教育工作的重要方向指引。因此，针对大学生思想活跃，容易接受新鲜事物，但其思想、性格、心理发展还很不完善，容易受到不良思想和行为的诱惑等成长特点，本文探讨以科学发展观为核心理念，探讨辅导员在思想政治教育工作开展过程中，应注重为学生建立平等的发展平台、引导学生树立全面发展的目标、培养学生快乐的学习心态等思政方法的运用，推动大学生的全面可持续发展，在大学阶段要学会学习，完成繁重的学业；要学会做人，不断完善人格，提高自己的修养；学会处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。 　　1 建立平等的发展平台是实现“以大学生为本”全面发展理念的首要条件 　　科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。实现以人为本的发展，就是要发展人，人是发展的核心。以大学生为本的全面发展，最首要的是实现大学生思想政治素质的全面发展。 　　1.1 二十一世纪大学生思想政治素质教育面临的很多新形势 　　随着信息技术的发展、网络的普及、多元文化的渗透以及国际交往的增多，学生的生活、交流空间都处于空前的开放状态，能够直接接触到各个国家和地区的思想文化、伦理观念、道德意识，这些都潜移默化地影响着大学生的思想与心理。大学阶段也是学生个性发展和彰显时期，每个学生的理想选择与信息交流手段不尽相同，思想问题往往与心理问题、日常实际问题交织在一起，单一的思想教育方式，简单的管理手段很难真正解决学生的实际思想问题。 　　1.2 为学生建立平等的发展平台 　　辅导员作为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，首先要注重为学生建立平等的发展平台，为大学生成才成长提供良好的环境，引导其提高素质和思想道德水平，逐步建立科学的世界观、人生观和价值观。因此，为学生建立平等的发展平台应包括两个方面的内容。 　　1.2.1 机会平等。俗话说得好：“尺有所短、存有所长。”学生起点有高低、能力有大小，但发展无先后。辅导员应围绕思想政治教育的总体目标，以文化建设活动、评比竞赛活动、评优表彰活动、党团建设和班集体建设等为载体，为学生建立平等发展的机会，不能因成绩好坏，听话与否、性格冷热等原因，简单地将学生分成三六九等；更不该以个人的喜好和判断来对待学生，扼杀学生发展的积极性。 　　1.2.2 地位平等。大学阶段作为青年人思想成熟的重要阶段，其思想变化起伏非常大，因此以简单的“我是老师，你是学生” 、“你得听我的”说教方式，往往无法满足大学生思想形成期的好奇心理。古有大禹治水，不堵、不截，而是改渠疏导，最终取得了成功。时时刻刻提醒我们，辅导员与同学之间，同学与同学之间，应建立平等的交流地位。这里所说的地位平等，是指将平等交流的权利回归给学生，以利他们更好地表达自己的思想，以期达到与老师、学生干部和学生间良好、顺畅的沟通平台。孔子曰：“三人行必有我师焉，弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。因此，大学的思想政治教育重在建立