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企业参与现代学徒制动力的主要问题与对策 　　[摘要]现代学徒制是国家近年来为了进一步促进我国职业教育发展，突破职业教育面临的瓶颈所推行的的重要举措，对我国进一步开展职业教育具有战略意义。要使现代学徒制得以有效推进，激发和提升企业参与动力是其中应予以高度重视的问题。从分析当前企业参与现代学徒制动力存在的主要问题出发，通过研究问题成因，提出进一步激发和提升企业参与现代学徒制动力的有关对策。 　　[关键词]职业教育；现代学徒制；动力；问题；对策 　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1005-4634（2017）04-0102-04 　　0引言 　　近年来，国家大力发展职业教育的有关方针陆续推出，我国职业教育无论从规模还是速度等方面都得到了空前迅猛的发展。但与此同时也遇到了一些瓶颈，职业教育进一步发展面临着严峻挑战。为了破解职业教育发展所面临的问题，国家于2014年9月颁布出台了《关于开展现代学徒制试点工作的意见（教职成[2014]9号）》等文件，为我国职业教育的可持续性发展指明了方向和道路。现代学徒制因其具有有效强化校企合作，破解传统教学以学校为中心的弊端，使工学结合落到??处等优势，是培养适应社会经济发展的高端技能型专门人才的有效途径。现代学徒制在职业教育中实施，将有利于促进企业直接参与到职业教育人才培养全过程中来，从而真正实现产教融合，实现职业教育专业设置、教学课程内容、教学过程与产业需求、职业岗位标准、企业生产实际过程等全方位的对接，进而促进了职业教育人才培养的质量和针对性的提升[1]。同时，推进现代学徒制可以提升职业教育主动服务经济社会发展形势和要求的水平和能力，使职业教育体系和劳动就业人力资源体系之间相互促进、实现双赢。这是推进现代职业教育体系建设的战略选择，也是全面实施素质教育，在培养学生职业技能的同时培养学生的职业精神、社会责任感、创新能力的重要举措。 　　基于现代学徒制，着力推进职业教育，提高劳动力综合素质是增强社会经济发展内生动力的题中之义。马克思曾有“人是生产力中最活跃的因素”的论述[2]，开展职业教育现代学徒制能为企业发展持续提供高素质的劳动者，让“人口红利”转变为“人才红利”，为企业健康可持续发展提供坚实的人力资源保障。而要开展好现代学徒制，激发企业参与其中的动力至关重要，从一定程度上来说，关系到现代学徒制实施的成效。现代学徒制涉及学校、企业、学生等许多因素，如何激发和调动企业参与现代学徒制的积极性在诸多要素中显得尤为重要，进一步提升企业参与现代学徒制动力是开展好现代学徒制的重要环节。因此，深入研究企业参与现代学徒制存在的主要问题，并针对这些问题提出相关的提升企业参与现代学徒制动力的策略与路径，对进一步开展好职业教育现代学徒制具有重要的现实意义。 　　1当前企业参与职业教育现代学徒制动力存在的主要问题1.1企业参与职业教育的良好社会氛围尚未形成 　　提升全社会对职业教育现代学徒制的认识，营造全社会重视技能的氛围，对开展好现代学徒制有着至关重要的现实意义。而就推进现代学徒制的现状来看，一些企业或对现代学徒制内涵理解不深刻，或在应有的公民意识和社会责任感等方面欠缺，甚至有些企业认为承担现代学徒制相关工作会增加企业负担和成本，降低了企业效益。从学校层面来看，由于受到多年的传统教育模式影响，造成认识上出现问题，一些职业院校对现代学徒制报有敷衍态度，从而造成了职业教育中“产学”脱节，部分学校对现代学徒制缺乏深入的了解，具体表现为校企合作处于盲目状态，没有科学合理规划，在课程体系和教学内容设置等方面缺乏针对职业岗位的实际工作流程、职业素养要求等方面的分析。企业参与现代学徒制积极性不高，学校在具体推展现代学徒制工作中的消极、盲从、流于形式，势必导致作为现代学徒制参与主体的学生在工学实习时只是走走过场，无法真正达到提升学生职业能力的应有目的，在这种氛围下，学生对现代学徒制的态度欠端正，参与热情有待提升。 　　1.2促进企业参与职业教育的相关法律法规仍不完善从制度与运行机制层面来看，我国促进企业参与职业教育的相关法律法规、激励机制、管理制度较之于西方发达国家相对不够健全，亟待完善。突出表现在国家制定的促进职业教育的政策中，对企业参与职业教育的相关义务与责任规定尚不明确，同时对企业参与职业教育而获得诸如税收减免、财政补贴之类的经济利益缺乏应有的法律保障。综观世界职业教育发展的实践，凡是办得有特色、水平较高的国家，政府除了通过有关法律法规，制定相关企业参与职业教育的义务和责任外，还承担起了支持职业教育发展的经济责任[3]。虽然近些年来我国对于参与现代学徒制的企业有一定的政策支持，但大多还停留在宏观或文字层面，相关法律法规在精准性和可操作性等仍显欠缺，对企业参与职业教育的资金投入仍相对较少。