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企业文化融入中职校园文化的问题与对策 　　【摘要】介绍了企业文化融入中职校园文化的必要性，剖析了目前中职校园文化建设的突出问题，提出了企业文化融入中职校园文化的对策。 　　【关键词】企业文化 中职校园文化 融入对策 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）05B-0013-02 　　 　　校园文化是指学校在长期的办学过程和教育管理活动中培育形成并得到全体学校成员普遍认同的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。企业文化是企业在长期的生产经营过程中逐步形成并得到员工普遍认可的企业物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。近年，校园文化与企业文化对接的问题已经越来越广泛地得到人们的重视，改善办学条件，提升教师队伍水平，将企业文化融入校园文化是中职学校争相打造的竞争制胜点。 　　一、企业文化融入中职校园文化的必要性 　　（一）企业文化融入校园文化是中职教育教改的必然要求 　　《中等职业教育改革创新行动计划（2010～2012年）》提出，要“同步推进教产合作与校企一体办学，建立健全教育与行业合作、学校与企业一体共同推进中等职业教育改革创新的机制”，指出了中职教育的办学方向，即校企合作是职业教育发展的趋势。校企合作，一是指企业参与职业教育的教学过程，教导实习实训，为学生提供企业顶岗实习的机会等；二是指学校文化与企业文化的融合。 　　（二）企业文化融入中职校园文化是强化校园文化功能的必然要求 　　优秀的校园文化具有精神激励、价值观塑造等功能，不仅能激发学生的学习热情，还能增强其社会适应性，促进学生就业。但部分中职学校的校园文化建设往往流于形式，校园文化的功能没有得到充分发挥。因此，中职校园文化迫切需要与优秀企业文化相融合，取其所长，彰显校园文化的个性。 　　（三）企业文化融入中职校园文化是促进学生就业的必然要求 　　促进学生就业是职业学校办学的指导思想，也是职业教育的社会职能。学生只有成为适合社会经济发展和企业要求的技能型人才，才具有强大的就业竞争力，这就要求学生所学专业应与社会经济发展的要求相契合，坚持学生技能培养与企业需求相契合，学生的思想素质、价值观念、文化认同等与企业文化相符合。优秀的企业文化融入中职校园文化，有利于增强学生的就业适应性，缩短学生与企业的磨合期，实现学业与就业的零距离。 　　二、企业文化融入中职校园文化的存在问题 　　当前，中职校园文化建设往往存在教学设施设备陈旧老化、“双师型”队伍刚起步、学生专业技能的培养滞后以及毕业生不能很快适应企业文化等问题，可见，企业文化与中职校园文化融合程度不高，在融合过程中存在障碍。 　　（一）校园文化建设规划滞后，缺乏先进的企业文化 　　职业教育的教学过程离不开企业，中职校园文化不能关起门来搞建设。但是，我国中职学校常常忽视将校园文化规划与企业文化有机结合，没有及时汲取优秀的企业文化，导致落后于企业前进的步伐。学校的教育观念、方式和手段落后于社会和企业的要求，不利于培育社会和企业所需要的人才。 　　（二）中职学生整体水平有待提高，社会舆论导向较薄弱 　　中职学生整体水平有待提高，大部分学生缺乏学习兴趣。与西方国家不同的是，我国社会轻视职业教育的观念根深蒂固，导致了中职学生在社会上未能引起重视甚至受到歧视。此外，部分学生毕业后在企业的环境里不能给自己准确定位，心浮气躁，频繁跳槽，有的学生甚至因违反劳动纪律而被企业淘汰。 　　（三）校企合作模式单调，缺乏办学的长效机制 　　在现行常见的校企合作中，大部分企业为了节约人力成本，对学校输送的员工或实习学生未给予重视。大部分实习生或毕业生来到企业，企业未能按学校人才培养规格的标准对他们进行岗位培训就安排其投入生产活动，未能合理安排实习生或员工适合的实习岗位和提供轮岗的机会等。 　　三、企业文化融入中职校园文化的对策 　　由以上对中职校园文化建设存在问题的分析可知，中职学校应围绕人才培养目标融入优秀企业文化精髓，将优秀企业文化融入中职校园文化。 　　（一）引入优秀企业价值观，强化学生职业素养 　　1．互助共赢的团队精神。现代企业强调团队合作，重视员工的沟通协作能力。中职学校应在校企文化中倡导团队合作精神，营造互助共赢的文化氛围，为学生提供更多协作沟通的机会。如在课堂教学中，教师应改变以往的“灌输式”的传统教学模式，采用小组讨论的形式共同研讨课堂中的常见问题；在学生的实训活动中，将学生分成若干工作小组，展开竞赛，鼓励小组成员密切配合，分工合作，提高学生的综合素养。 　　2.艰苦奋斗的创业精神。企业一线员工应具备艰苦奋斗精神和实干精神。因此，在校企文化互动中，要增强学生艰苦奋斗的创业意识，鼓励学生在生产工作中发扬艰苦奋斗的精神。如学校应提供