信息技术与语文教学深度融合探索.docVIP

信息技术与语文教学深度融合的探索 　　随着科技的进步，互联网、云计算、大数据等改变着人们的思维方式和学习方式。《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要“全力推动信息技术与教育教学深度融合”。那么，怎样才能将信息技术与语文教学深度融合，实现学生的个性化学习，发展学生的核心素养呢？ 　　一、信息技术与语文教学深度融合的理解 　　信息技术能够集文本、图形、图像、声音于一体，以生动形象的方式，将抽象的学习内容具体化，解决传统教学中由于教学内容过于抽象而导致学生难以理解的问题。 　　就语文课堂教学而言，有了信息技术的参与，教师可以呈现汉字字形的演变过程和汉字重点笔顺、笔画的写法，而距离学生较为久远的语文知识，则可以通过视频，拉近学生与文本之间的距离。这样的直观展示，降低了学习难度，突破了学习难点，在一定程度上提高了课堂教学的效率。 　　虽然有的语文课堂有了信息技术的介入，但教师的教学方式并没有发生实质性的改变。原因在于，信息技术与语文课堂教学的结合只停留在浅层次的整合，教师仅仅是把信息技术作为课堂教学的一种辅助手段，没有将二者进行有效的深度融合，正如北京师范大学何克抗教授所说，“以前‘信息技术与学科教学的整合’，是只从改变‘教与学环境’或改变‘教与学方式’的角度强调信息技术在教育领域的应用，只是将信息技术应用于改进教学手段、教学方法这类‘渐进式的修修补补’上”。可见，浅层次的整