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体育教学模式中关于多元化的探究 　　[摘 要] 随着时代的进步，社会的发展，人们的教育价值观以及对体育的认识不断深入，特别是素质教育的全面实施，体育教学质量得到了很大的提高，教学内容得以更新，教学方法得以改进，出现了良好的局面。通过对学校体育功能多元化的认识，有助于体育教育工作者清晰的把握新时期这些特定，更好的为学校体育教育服务。 　　[关键词] 学校体育 功能 多元化 　　1、 引言 　　随着体育教学改革的深入发展，特别是素质教育的全面实施，体育教学质量得到了很大的提高，教学内容得以更新，教学方法得以改进，出现了良好的局面。但是，由了多年来学校体育科研人员人多浮在上面高谈理想化的体育教学理论，却难以应用，在教学第一线的体育教师虽然有丰富的教学经验，但由了缺乏理论的指导和升华形成经验教学，这种理论与实践相脱离的现象影响了体育教学质量的提高。在这种情况下人们不断探索，学体育教学领域中理论与实践得以沟通的桥梁，寻找它们之间得以联系的中介。由于体育教学模式是设计组织和调控体育教学活动的一整套方法论体系，它以一种成熟的理论来指导实践，又以成熟的经验来丰富理论，因此，研究和构建适合我国学校素质教育的体育教学模式，对于提高体育教学质革促进学生身心健康发展和个性培养具有重要意义。 　　 　　2、多元化 　　多元化是当代社会发展的一个普遍趋势。多元化趋势为学术及理论的生存发展提供了