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体育活动对班级凝聚力的影响 　　【摘 要】如今大学校园里已经布满了“90后”，面对这些个性张扬、追求独立与自由、乐于表现、目标明确、意识客观；同时存在任性、浮躁、自私、承受挫折能力弱、不善交际、缺乏体育合作精神等问题的新一代大学生，如何使他们尽快完成到合格大学生的转变，融入大学生活，增强班级凝聚力，建设一个健全的、合理的、高效的班集体仍然是每位辅导员不倦探索的工作之一。本文就这一实际问题，根据多年从事体育工作及带班经历探讨了开展体育运动对增强高校新生班级凝聚力的重要作用及途径，为高校增强班级凝聚力提供有益参考。 　　【关键词】体育活动；班级；凝聚力；影响 　　一、前言 　　目前的高校大学生基本都是“90后”，他们大多是独生子女，都是在家长的细心呵护下成长起来的，他们习惯以自我为中心，普遍的缺乏体育锻炼意识和合作意识，所以，体育归属感不强，进而使得大学班级尤其是文科的班级缺少必要的班级凝聚力。现在，伴随着大学校园教学模式的改革，大学体育氛围是否浓郁，就业及升学的压力等等，大学生把时间基本上都花在文化知识的学习及社会实践等方向，班级体育活动、系级体育活动或者院级体育活动基本上都成为少数人的舞台。随着年级段的增长集体进行的体育活动开展的难度越来越大，班级凝聚力的强度是衡量班级建设质量的一个重要的指标，一个良好班级重要特征就是这个班级具有高度的班级凝聚力。从目前情况来看，有关班级凝聚力的论文大多数聚焦在形成和提高班级凝聚力的方法上，而在这些方法中，组织班级活动是经常被提到的一个。 　　二、体育活动对班级凝聚力的影响 　　班级凝聚力是形成班级创新力和竞争力的基础， 是影响班级组织工作成败的关键因素之一。通过了解班级凝聚力的状况可以很好地反映出班级在完成学习与其他任务过程中的协同水平。本文将影响班级凝聚力因素概括为班级成员组成、班级任务、班级内部管理三个大方面。 　　三、体育活动增进班级凝聚力的作用 　　体育活动能增强班级凝聚力以上的试验告诉了我们，行之有效的体育活动可以增加群体里的成员对群体的认同感，进而使得群体的凝聚力更强。如果班级群体凝聚力发展到一个较高的层次时还会表现出以下特征：班级所有成员的目标一致；行动统一；班级纪律严明；班级所有成员情感共鸣；心里相互包容；气氛相当融洽以及作风非常民主。体育活动还有助于班级成员更好地认识班级目标，体会到班级责任感，建立班级里和谐的人际关系，而且体育活动能够检验班干部团队的工作效率的高低。 　　（一）帮助班级成员了解班级目标 　　班级的共同目标说的是班级的总体目标，是班级中的每个成员个人意愿的集中指向所在，它能够让班级里所有成员因为有共同的追求目标进而产生班级凝聚力。班级目标可以让辅导员提出来，也能由班级所有成员共同探讨而制定。体育活动中的每个参与成员都有属于自己的个人目标，而个人目标与班级目标的差别指的是学生自身发展与追求的差别，但是这种差别又会诱发学生发现新的目标和追求。班级所有成员对班级共同目标的认识仅仅通过口头表达和传递是肤浅的，而班级的体育活动有助于班级成员更好地了解班级共同目标。例如与其他班级同学进行竞赛，对班级规章制度的探讨、质疑、辩论等就能使班级成员更加全面地领悟和把握住群体的共同目标。 　　（二）帮助班级成员体会班级责任感 　　如果班级成员有了自己对于班级体育活动不可或缺的意识时，便会体会到自己的班级责任感。不单单是说班干部，班级每一位成员，都应该而且必须有机会获得体验这种经历的机会。而体育活动是一种帮助班级成员获取这个机会的最好方式。例如，在系运会或校运会中，每一学生都安排好自己的岗位，做好自己所属岗位的工作，这样可以让每一位学生都可以为班级尽到自己的一份力量。除此之外，学校举行的各种类型的才艺展示也能够让平时学业成绩相对来说不太好的学生有展示自己的舞台，为班体育贡献力量。 　　（三）帮助班级成员之间建立起和谐的人际关系 　　体育活动，不管是在课堂上的活动还是在课堂之外的活动，全都能提供更多的自然的交流机会给班级成员，这些活动有利于成员之间的相互了解。开展活动，能帮我们丢掉矜持，更多更好地与他人合作；开展活动有利于释放和调解自己情绪，让参加活动的人感受到温暖和爱。尤其对于刚刚成立的班级来说，要想使班级里的人际关系很快融洽起来，开展活动是不可或缺的一个步骤。体育游戏可以使学生们很快的融入班级中。好比说，通过接龙的游戏，要求他们在玩游戏的过程中记住其他同学的名字还有爱好。总而言之，班级里的和谐人际关系不是靠客套建立起来的，是“玩”出来的，“玩”更是友情的催化剂。 　　四、体育的活动开展要遵从的原则 　　体育活动包含某些常规的活动，例如学校每年组织的球赛，运动会等活动，在组织开展这些活动的时候注意要遵从几个原则。 　　（一）使学生在活动过程中能够