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体育教学创新的内容与路径探究 　　教学是学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径。体育教学是学校教育的重要组成部分，它的基本特性是“以身体活动为主”，这就形成了体育教学在实施时与其他知识传授类学科不同的特殊性。在教育教学理念进一步发展，新的课程标准逐步实施，素质教育逐渐深入人心的背景下，体育教学创新日渐被广大体育教学工作者所重视。在实际的教学工作中，哪些内容需创新，创新的路径有哪些，是广大体育工作者亟待解决的问题。 　　 　　一、体育教学创新的内容 　　 　　1.体育教学观念 　　观念是人们对事物主观与客观认识的系统化之集合体。人们自身认识的历史性和阶段局限性，决定了人们的认识会因时间的变迁而出现与时代不相符的意念。从这个意义上来理解，观念更新与否是区分『日观念与新观念的分水岭。观念是行动的先导。任何成功的变革、创新无不以思想观念的更新为先导和前提，体育教学创新也不例外。 　　从体育教学观念人手进行创新，是效果最为显著的创新方法之一。体育教学创新不是模仿、效仿或简单的组合、叠加，这就要求我们每位体育工作者，从思想上去重视创新，从行动上去研究创新。而这种研究和探索的过程，首先反映在体育教学观念上。观念主导行动，对于教学各个因素的重新认知，将改变我们有的教育观念，从而在对教学主体、模式、方法等方面的创新中带来革命性的影响。故此，体育教学观念的创新，是体育教学创新的重要内