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体验式教学在职校计算机教学中的模式设计 　　体验式教学是教师通过精心设计的活动让学生体验或者对过去的经验进行再体验，引导体验者审视自己，积累正面积极的体验，达到对对象本质或内蕴的一种直觉、明澈的透察，使心智得到改善与建设的教学方式。这种教学研究和实践得到教育界高度重视，但是每个教师都有自己的特长，各学科又有各自的特点，按照统一固定的模式去操作难以取得理想的效果，这需要创造与学科内容相适应的多种形式的教学操作方法，正确并创造性地选用体验式的教学策略。由于职校计算机技能培养要求逐步提高，传统职校计算机教育无疑具有较大的局限性，尽快探索并建立科学、高效的体验式教学模式是很有必要。 　　一、职校计算机体验式教学目标的重新定位 　　在深入分析职校学生特点与职校计算机专业职业能力要求的基础上，结合体验式教学的特点，有针对性地修改、完善计算机课程的教学目标，使教学目标不仅仅停留在让学生掌握计算机或计算机某一专业的基本知识，具有解决某些学术性问题的能力，也要关注学生运用知识与技能解决实际问题的能力。 　　1.学生是否有能够运用所学知识解决现实问题的能力 　　将学生是否能够运用所学知识解决现实问题的能力作为一个最重要的教学目标，这也是各类企业最为看重的职业能力。知识来源于实践，也必须应用于实践，能运用于现实情境的知识才是有用的知识，才是活的知识，才能激起学生强烈的求知欲与学习兴趣。