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关于三角函数探究 　　摘要：作为对现实生活中的周期现象描绘的重要模型，三角函数是高中数学中一项重要的内容。它不仅在物理、化学、生物等自然科学中占据重要的地位，而且是连接生活现象与自然科学之间的桥梁性工具。本文将从三个方面对高中数学中的三角函数进行定性分析，即宏观方面、特定内容和个别概念。从而就如何学习三角函数打下基础。 　　关键词：三角函数；单位圆；周期 　　1.任意角的三角函数的概念和教材分析 　　1.1内容分析 　　1.1.1背景分析。三角函数作为拥有与对数数和指数函数同等重要的地位，应该在构建基本的知识体系过程中将基本概念与基本认知相结合的方式作为学生教学的重点。认识三角函数的的本质属性石函数中的一个特例，具有函数的下一级的概念。通过在概念的进一步精化过程中，加深学生对三角函数基本概念即正切、余弦和正弦的进一步理解，同时掌握单位圆的作用。 　　1.1.2教学的目标。作为三角函数概念在教材分析中的重要学习目标之一，对于任意角的三角函数的定义的学习不可忽视。掌握三角函数的诱导公式，并记住三角函数的定义域与值域也相当重要。同时，学生还应该在已知∠a终边上的一点，会求解角的正弦，余弦和正切值。另外，培养学生各方面的能力目标也是三角教学中的重要目标之一。梳理三角函数的基本概念和内容，树立正确的映射观，理解其实以实数为自变量的函数。同时通过对诱导公式，定值域的进一步教学加深理解三角函数的实质。教育教学改革中明确提出对学生德育教育的要求，在进一步的教学过程中，严谨自学的科学学习精神会在转化思想的学习过程中会得到培养。养成教育也会培养学生的自主学习理念，树立正确的价值观念，让学生深刻的认识到事物之间是有一定的联系的观念。提高学生分析问题、解决问题的能力。 　　1.1.3教学的难重点。三角教学中的难点是如何利用与单位圆有关的一些基本概念例如有向线段、任意角的三角函数值等用集合的形式表现出来。这些都是教学中的难点。那么什么是教学中的重点呢？在教学中如何有效的帮助学生理解任意角的三角函数的正弦、正切和余弦的定义并在这个过程中突出单位圆的重要作用，则是三角函数教学的重点。 　　1.1.4知识结构图析 　　1.1.5其中包含的数学思想、类比联想的思想、数形结合的思想、化归转化的思想。 　　1.2教材分析的方法和原则 　　教材分析的方法是教与学相结合的方法，实践与理论相结合的方法。教材教学的原则是突出数学思想的原则、以学生为中心的原则、课表与课标相结合的原则以及教师为主导的原则等。 　　2.三角函数的宏观整体把握 　　2.1内容分析 　　2.1.1背景介绍。在高中阶段的学习中，三角函数是一项重要的学习知识点。它涉及到的不仅仅是数学，还有生物、物理等其他学科。在高考中也占据相当一部分的分值比例。另外，作为学习过程中的工具性，它的应用也是十分广泛的，可以对生活中大量的周期性现象进行描绘，也是数学建模的重要重要基础工具之一。通过学习和研究三角函数的基本内容和概念性质从而对周期性变化规律中的问题的解决打下基础。 　　2.1.2 教学目标。（1）过程与方法：通过对本章内容的学习，从而使学生在解决函数概念的问题上的能力得到提高，也能更加加深学生对相关概念、内容的理解。（2）知识与技能的培养：学习中对知识的技能与知识的培养是极其重要的，它是学生高效学习的保障，也是学生在处理复杂的数学问题时必须必备的技能之一。学生通过任意角内容和基本概念的认识和了解，从而借助单位圆更加形象直观的体会三角函数的美学价值，加深对三角函数概念的进一步掌握。 　　2.1.3知识架构 　　2.1.4重难点。三角函数知识在解决集合、代数和实际问题上的解决时重点。图像和性质以及诱导公式是难点。 　　2.1.5蕴含的数学思想方法。数学思想方法大致分为如下八类。（1）化归转化思想；（2）方程思想；（3）分类讨论思想；（4）换元法；（5）整体的方法；（6）类比联想的方法；（7）数形结合的思想；（8）分类讨论的思想。 　　2.16 教育学习的价值。三角函数宏观把握不仅可以有助于学生加深对数学各内容之间的理解和联系，而且还可以更好的体验发现和学习的创造过程。是学生解决世界生活中的问题以及体会实际生活与数学联系的重要桥梁。从而有助于学生的推理能力与运算能力的提高。 　　2.2 教材分析的原则与方法 　　原则；以教师主导为主要原则，引导学生为辅助原则，并构建数学思想方法的原则，同时加深理论与实际相结合的原则。方法；学与教相结合的方法；理论与实践相结合的方法。 　　3.三角函数的特定内容的分析 　　作为本章学习的重要角色，单位圆在本章中扮演的是更加直观明晰的解决三角函数中的一些复杂棘手的问题。那么如何运用单位圆来有效的解决三角函数的问题呢？这要从如下的五个方面来