信息技术支持下的理科教本跟其发展趋势.pdf

信息技术支持下的理科教学及其发展趋势 朱广艳 （中国电化教育杂志社，北京 100031 ） 摘 要 本次活动主要结合作者的工作实践，从中国电化教育这一本教育类核心期 刊发表信息技术与理科教学相关论文的视角，分析信息技术对于理科教学的支持 近一段时间以来有哪些变化，以及这些已经发生的变化对于我们未来实践的指导 意义。 关键词 信息技术；理科；教学；课程；趋势 一、 信息技术的特点与信息技术支持的教学 信息技术的快速发展为教育信息化奠定了一定的物质基础，一方面学校增加 了相关硬件建设的投入力度，另一方面，广大教师也开始渐渐熟悉了信息化的教 学环境。相信随着师范教育的不断改革以及“数字土著”向中小学校园的挺进（这 是不克抗拒的自然规律），信息技术与课程的整合程度、学科教师的信息技术素 养等都将为得到大幅度的提升。 二、 理科教学 分科是为了更好地认识世界，但是解决问题实际上往往又是综合的。在以下 的问题的探讨中，“理科”不是一个严格意义上的值得探究的概念，主要包括中 学的数学、物理、化学、地理等，以及小学的数学、科学、常识等课程。 三、 信息技术支持下的理科教学及其发展趋势 结合笔者多年来对于信息技术在教育教学中应用的关注，以及 2007 、2008 和 2009 年对于理科教学 39 篇相关论文的质性分析，笔者以为信息技术对于学科 教学的支持，已经从校园和教室的硬件设备的发展，发展到学生个体学习和协作 学习的硬件环境的创建，从实时实地的支持发展到异时异地、实时异地的支持， 从对一个教学环节的支持发展到对跨学科的综合学习活动乃至一门课程的全方 位的支持。 以下结合具体的案例进行阐述。 1．学习者从个体化学习走向协同建构——从人到众 2009 年 1 期《基于 Wikipedia 的资源型化学教与学》 2009 年 11 期《“520 化学网络扑克”游戏的开发及其应用》 共性：有网络平台、有学科特点、有一定目标、多人参与、协同建构 2 ．教学设计从基于课堂的教学设计向基于混合型学习的教学设计的转变——从 点到线到面 2008 年 4 期《基于信息技术构建综合实践活动》（陕西生态校园网的案例分析） 2008 年 3 期《中学化学教科书配套网站的教学应用与思考——基于“化学网上 课堂”的案例分析》 2008 年 1 期《基于 Google Earth 跨学科主题单元教学的探索——以让世界知道 常州市实验初中为例》 3 ．技术的角色从教学资源的提供到对于学生认知的支持——从外围到内核 2008 年 7 期《应用 MP-Lab 促进小学生数学知识建构的探索》 2008 年 7 期《主题图技术在化学教育中的应用研究》 2007 年 6 期《利用信息技术提高学生的地图分析能力》 2008 年 9 期《日本初中理科运用信息技术教学的案例评介》（特殊事件的应用和 对教学过程保障的设计） 四、2007 年-2009 年理科教学论文发表情况 2007 年发表理科论文 16 篇，其中化学 5 篇；2008 年发表理科论文 11 篇，其中 化学 5 篇；2009 年发表理科论文 12 篇，其中化学 2 篇。具体见下表。 月份 题目 备注 2007 年 4 月 利用传感器探究化学反应的可逆性 数字探究 中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心 实验室的 理过程分析 专题 2007 年 8 月 新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与 普教 思考 2007 年 11 月 基于手持技术的 6S 化学实验探究教学模式 高教 2007 年 12 月 利用信息技术提高高三化学课堂学习效率