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兴趣是提高英语有效教学根本 　　近几年来，全国各地都在积极推进素质教育，控制学生在校学习时间，控制学生的作业量，强化有效教学，要求教师提高课堂教学效率，要求学生提高学习效率。不同的学校采取了不同的措施，研究了不同的教学模式，这些教学模式在一定程度上提高了教学的有效性。但我认为，要真正提高教学的有效性，提高学生的学习效率，变被提高为主动提高，激发和培养学生学习英语的兴趣才是根本所在。 　　一、让教材贴近学生生活，成为培养学生兴趣的乐土 　　牛津版新教材在老教材的基础上，进行了大胆的改革，比老教材更有趣味性，更贴近学生生活，注重了文化渗透，扩大了学生的阅读量。但我觉得有许多内容缺乏趣味性，不能贴近学生生活，尤其是农村学生的生活。再者，词汇量分布不均，有的部分二十几个生词，有的部分两三个，大量的词汇，成了学习的拦路虎，部分学生不会读，更谈不上写，使部分学生失去了兴趣。语法部分是重点让学生掌握的，语法本身就是一个难点，教材里为了扩大学生的词汇量，会出现许多生词和短语，干扰了对语法的学习。学生既要学语法，又要记语言点，对于一般学生来说，确实是难事，怎么还会兴趣。我觉得教材还要进一步改革，选择的内容要贴近不同层次的学生，不要忘了大部分学生在农村。选一些农村孩子学习生活的文章。让孩子有一种亲切感，从而激发孩子的学习兴趣。在选择外国文化，名人的文章时，也选择一些相对应的中国文化，中国名人。