关于舞蹈训练对运动员艺术表现力培养研究.docVIP

关于舞蹈训练对运动员艺术表现力培养研究 　　中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-02 　　摘 要 啦啦操作为一项深受学生喜爱的运动项目在学校已得到了广泛的开展。然而训练手段的单一及有些教练的示范能力不足大大的影响了啦啦操运动员对于这项运动美的感受，难以激发啦啦操运动员的自我表现力。源于运动项目本身的特点，啦啦操运动对于展示直观美的要求很高，因此更好的领悟项目特征，陶冶情操最终达到锻炼身体、愉悦身心的重要作用就显得尤为重要。所以，舞蹈训练对提高啦啦操运动员艺术表现力是必然的要求。 　　关键词 舞蹈训练 运动员 表现力 啦啦操 　　有人认为啦啦操运动员的表现力是指“啦啦操运动员的身体美和运动美的综合体现，既丰富而富有弹性的肌肉肤色和半裸体的紧身啦啦操服饰，从点到线，纵横交错的队形变化，到线面结合的艺术造型，淋漓尽致地显示出啦啦操运动员的健康美、力量美、形体美、姿态美、服饰美，加上男子动作的阳刚之美和女子动作的刚柔之美，给人以奋进向上，朝气蓬勃的精神鼓舞和美的陶冶。”这种仅仅通过啦啦操运动员的外部表征来表达对表现力的理解是非常片面的、表浅的，它没有反映出表现力的真正内涵。啦啦操运动员的表现力是啦啦操运动员内在的精神和外在的动作表现的完美统一，也是啦啦操运动员在比赛中获得优异成绩的关键。然而表现力的培养有多方面的途径，作为教学手段来说以舞蹈训练是提高啦啦操运动员直接感受的最好方法之一，也是最简单有效提高表现力的方法，本文对此展开讨论。 　　一、啦啦操是一项表演性极强的体育项目 　　啦啦操运动是一项新兴的具有独特魅力的体育运动，20世纪初引入我国，以其丰富的内容、奔放的热情、超强的感召力、突出的团队协作、独特的啦啦操文化吸引着广大青少年学生，已经成为深受学生喜爱的运动项目之一。啦啦操运动员通过富有激情的面部神态和充满活力的动作表现去吸引裁判、感染观众，从而体现啦啦操运动员的成套动作的特点，提高比赛成绩。啦啦操运动员的表现力，对出色地完成一套啦啦操并取得优异的成绩起着越来越关键的作用。本文对通过对舞蹈方面的训练提高啦啦操运动员的表现力进行多方面的探讨。 　　二、影响啦啦操运动员的艺术表现力的因素 　　表现力是啦啦操项目运动员迈向成功之门的钥匙，也是该项目成套动作的色彩与灵魂，更是啦啦操运动员自信心、自我陶醉、超越观众、感染观众的能力的综合体现。因此，对表现力影响因素的研究就显得尤为重要。 　　（一）文化背景的因素 　　以崇尚文化艺术体育氛围很浓的欧洲为例，由于长期受历史文化和教育制度的影响，他们在创编、训练和表演艺术中处于领先地位。教练员除了具备啦啦操知识外大多熟悉音乐和爱好艺术等其他学科，而这些国家的运动员从小就受到艺术和大自然的熏陶，去艺术馆、博物馆、剧院和野外郊游是他们生活中的重要内容。所以他们的选手特别善于理解音乐并使自己的成套动作成了再创造的过程，最大限度地利用身体动作来表达音乐，这一点正是我国啦啦操运动员普遍缺乏的。 　　（二）专项素质和动作规格的因素 　　专项素质和动作规格是影响啦啦操运动员技术水平发挥的最重要因素。通过专项素质对啦啦操运动员表演水平及其各因素影响程度的调查发现，专项素质对啦啦操运动员表演水平产生较大影响，体现在啦啦操运动员的自信心及动作到位程度、感染力、协调性、节奏和可赋予动作内涵等四个方面，通过对动作规格影响啦啦操运动员水平产生较大影响也主要体现在啦啦操运动员做动作时的自信心、动作到位程度、动作感染力、动作协调性、动作节奏、可赋予动作内涵等几个方面。由此可见，专项素质对动作规格有较大影响，而且专项素质的好坏深深地影响着动作规格的高低，动作规格的高低又在很大程度上影响着啦啦操运动员的表演水平，而这些都与啦啦操运动员表现力水平的发挥紧密相联。 　　（三）啦啦操运动员的心理因素 　　一些大的比赛、表演不仅仅是啦啦操运动员身体的活动，也是啦啦操运动员心理的活动。心理活动对人的身体活动起着调节和主导作用，在啦啦操比赛中，由于啦啦操运动员过分紧张而出现心理障碍的情况时有发生，表现为动作失常，过度抑制或过度兴奋，情绪不稳定，注意力不集中，面部表情呆滞等，所以啦啦操运动员必须具备良好的心理素质，才能消除自卑心理，建立一种自我信任、敢于挑战的竞技心态，才能有高昂的激情和出色的表现力，使成套动作具有强大的感染力。 　　三、通过舞蹈训练如何增强啦啦操运动员艺术表现力 　　（一）通过各种舞蹈训练提高啦啦操运动员的艺术表现力 　　啦啦操运动员的表现力主要也是通过人体的形态美来表达的，因此，在竞技舞蹈的技术训练中通常要融入大量的舞蹈训练内容。在训练中，可通过各种拉丁舞、芭蕾舞、现代舞、摩登舞、爵士舞、民族舞等内容进行练习，充分发挥胸、腰、髋所潜