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关于教师礼仪素养提升再思考 　　摘 要：目前教师队伍中还存在着不容忽视的礼仪素质偏低现状。在当下，教师礼仪修养的提升对教育和受教育者具有重要的意义。因此，提高思想认识，强化教师礼仪素养，注重礼仪细节，展现教师气质风范，营造礼仪环境，协调教师人际关系是提升教师礼仪素养的不二选择。 　　关键词：教师 礼仪素养 提升 　　中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪在现代社会中已成为人们沟通思想、交流感情的重要形式。 而教师作为“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，内在素质上应当具有渊博的学识，外在形象上应当有成为讲究礼仪的典范，具有端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表。因此，良好的礼仪修养是教师必不可少的基本素养之一，而教师礼仪素养的提升则显得尤其重要。 　　一、目前教师队伍中礼仪素质现状 　　教师是学生理想人格的塑造者，是传统道德的弘扬者，是社会道德的倡导者，也是未来道德的启迪者。教师礼仪是教师在从事教育教学工作中必须遵守的礼仪规范，教师适当的形象设计、优雅的举止、潇洒的风度，是影响其教学活动和教育效果的重要因素。但在现实生活中，教师队伍的礼仪素质仍存在着不尽人意的现象。 　　1.职业道德与职业操守的缺失。教师的职业特点决定了教师不仅担负着教书的职责、还担负着育人的职责，在品行上应当为人师表，起到表率和楷模作用。但有的教师职业道德出现动摇或解体，敬业精神和工作热情不够，把教师的职业仅作为谋生的手段，“做一天和尚撞一天钟”，“毁人不倦”，对待学生态度漠然，还有的教师满足于原有的知识结构，不思进取，课堂讲授内容和效果完全脱离当今现实的学生的实际状况。 　　2.职业形象与职业素养缺失。教师的礼仪应当“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语.雍也》）。然而，有的教师不注重教师的礼仪规范，或不修边幅，肮脏邋遢；或浓妆艳抹，过分性感，过于艳丽，过分奢华；或语言粗鲁，粗话脏话连篇，甚至辱骂学生；或举止不文明，上课吸烟、接打手机，嚼口香糖等。这些举动与教师的职业形象相距甚远。 　　二、提升教师礼仪素养的意义所在 　　教师不仅是传授知识的源泉，也是传承文明的力量。教师的礼仪素养履行着教育的职能，教师礼仪直接决定教育效果的好与坏、强与弱。 　　1.塑造教师的职业形象 　　礼仪是彰显教师的人格魅力和文化背景的窗口，它可以帮助教师塑造整体的职业形象。人与人之间的第一印象尤为重要，心理学家称之为“首轮效应”，作为教师，“初次亮相”能让学生对良好的职业形象先入为主，顿生好感，并对教学起到事半功倍的效果。不仅如此，教师礼仪有助于提高教师的威信，举止文雅、衣着得体、仪态万方、作风正派的教师，容易在学生之中形成威信。反之，不注意职业形象的教师，往往成为学生背后议论的对象，也使教师的威信受损。 　　2.协调教师的人际关系 　　礼仪的沟通功能便于实现良好的人际关系，礼仪的调节功能促进人际关系的和谐发展。人们在交往过程中遵守礼仪规范，或以促进人与人之间互相尊重、友好合作的新型关系，缓解不必要的情感对立与障碍。一句温馨的问候、相遇时友善的目光、得体的举止和文雅的谈吐，都会拉近人与人之间的心理距离，建立彼此的好感与信任，营造愉悦和睦的氛围，让人顿时有了幸福感和快乐感。 　　3.促进学生的健康发展 　　教师的礼仪素养会促进学生的健康发展。教师礼仪的示范性、审美性和综合性特点决定了其根本价值是为人师表，以身作则。学生通过对教师形象的观察和模仿，形成对自己形象的定位。 　　三、提升教师礼仪素养的途径 　　1、提高思想认识，强化教师礼仪素养。 　　教师的礼仪素养不仅关乎自身的自尊与自律，还关乎国家的兴旺与民族的文明程度，直接影响学生的思想和行为，对学生的成长起着至关重要的作用。只有思想上重视，才能在行为中贯彻实施，将教师的礼仪规范渗透到教学过程中。 　　2. 注重礼仪细节，展现教师气质风范 　　教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的礼仪素养渗透到教学和每一个环节。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用。 　　在现代人的意识里“优雅”是一种气质，是人随意自然的表露，是一种从骨子里渗透出来的魅力。教师应该成为一个优雅的人。要成为一个优雅的教师，必须于教师的仪容、仪表、仪态等细节处展现教师独特的气质与风度。 　　2.1、简洁稳重的仪容。一个人的容貌及面部的化妆和修饰，是对个人形象的爱护，也是对他人的尊重，拥有简洁稳重仪容的人，容易使人产生好感。作为教师，化妆要遵守常规性的模式、规则与方法，符合教师身份特征，体现教师健康的体形、优美的仪容以及充满活力的精神面貌。 　　2.2、端庄美观的仪表。莎士比亚曾说过：“服装往往可以表现人格。”从某