关于艺术生高考语文有效复习策略.docVIP

关于艺术生高考语文有效复习策略 　　摘 要：自2014年教育部出台了艺术高考改革政策后，高考对艺术生文化课分数要求逐年提高，而语文成绩在高考中的比重也越来越大，本文针对艺术生高三文化课学习的现状和特点，结合笔者多年在音乐学校从事高三语文教学的教学体会，从充分了解学情、科学规划备考时间、坚持“四化”基本原则、抓基础、以考促学、注重方法的指导、设定合理目标、增强学生的备考信心几个方面阐述艺术生高考语文的有效复习策略。 　　关键词：艺术生；高考语文；有效复习；策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0069-04 　　一、问题研究的背景 　　随着我国社会经济和教育事业的蓬勃发展，特别是随着素质教育的不断向前推进，国家和社会越来越重视艺术教育，对艺术人才的需求不断增加，1999年艺术院校开始大量扩招，再加上艺术高考文化课分数要求较低，“艺考热”应运而生，但也随即带来了一系列问题。针对“艺考热”，2014年教育部要求除个别院校保留校考外，其余艺术专业全部进行省统考，文化课成绩不低于对应普通高校批次分数线的70%。就拿星海音乐学院来说，自2014年起该学院本科按综合分择优录取，演奏类综合分的计算公式为：（专业分÷100）×80+（文化分÷750）×20，从该公式可看出对于艺考生来说，专业和文化两者相辅相成、缺一不可，对艺术生文化课分数要求越来越高，那么，能否提高文化课成绩将成为决定艺术生最终能否如愿踏入大学校门的关键。 　　高考录取分数逐年在提高，而从近几年的艺术生高考的成绩来看，他们的文化课成绩堪忧，录取率呈现下滑趋势。2015年参加高考的音乐生有7538人，达到录取分数线330分以上（含演奏专业）有4262人，占56.5%，达到255分以上（含舞蹈专业）有6671人，占88.5%；2014年参加高考的音乐生有8040人，达到录取分数线320分以上（含演奏专业）有5137人，占63.9%，达到260分以上（含舞蹈专业）有7158人，占89%；2013年参加高考的音乐生有7958人，达到录取分数线305分以上（含演奏专业）有5075人，占63.7%，达到210分以上（含舞蹈专业）有7769人，占97.6%；2012年参加高考的音乐生有8042人，达到录取分数线310分以上（含演奏专业）有5178人，占64.4%，达到210分以上（含舞蹈专业）有7912人，占98.4%。 　　众所周知，语文学科作为母语学科，在高考各学科当中有着重要的地位。2017年最新高考改革方案中提出语文学科的分值将由原来的150分提高至180分。既然语文学科权重如此之高，那么要提高艺术生的文化课分数，首先就要提高语文学科的分数。 　　笔者在音乐附中任教十五年，曾多次担任高三级语文教学工作，根据艺术生的特点和学习情况不断调整教学策略，也摸索出了一些有效的提高艺术生语文学科分数的方法。本文将从几个方面来介绍艺术生高考语文的有效复习策略。 　　二、艺术生高考语文的有效复习策略 　　（一）了解艺术生特点，科学规划复习时间 　　艺术生三年的高中学习生涯，有一半以上的时间要用来提升专业技能，对文化课不够重视，所以文化基础相对普通中学的学生而言比较薄弱。到了高三复习时又要备考术科，在时间上不能保证正常的文化复习，大部分艺术生在高三上学期选择辗转各地高等院校找专业老师专心学习专业，基本不复习文化课，只有参加完1月份的省联考和2月份的各校单考后才能安心回校上文化课，而此时已进入3月份，任课教师要在短短的三个多月时间里尽可能地提高他们的应考能力就一定要做到合理规划，科学备考。 　　根据学校的教学时间安排，可将备考复习分为两轮，第一轮复习主要是夯实基础，梳理考点，理清知识网络，加强复习方法指导，可争取在四月底前完成；第二轮复习主要是进行专项训练，根据学情和考情，精选各地高考题或优质的模拟题，突破重点难点，查漏补缺，加强整卷训练，提升应考能力和技巧，规范答题，确保得分，复习时间可从四月底开始到五月底结束。 　　（二）充分认识艺术生学情，优化复习，提高效果 　　正所谓“知己知彼，百战不殆”，要想提高学生的高考语文分数，一定要对学情有充分和清醒的认识。经观察，高中艺术生的语文学习现状及学习特点如下：一是对语文基础知识和基本概念掌握不牢，知识点容易混淆，比如表现手法、诗歌鉴赏的术语等；二是缺乏知识积累，包括文言实词、虚词及文化常识等；三是不会审题或审题草率，阅读理解及表达能力差；四是解题能力差，缺乏方法的积累，答题不规范。 　　针对以上情况，笔者在复习时主要是坚持“四化”基本原则，抓基础，以考促学，注重方法的指导，设定合理目标，增强学生的备考信心。 　　关于艺术生高考语文的有效复习策略 　　1 .坚持“四化”