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关于高等院校民族美术专业教学见解 　　【摘 要】 本文在分析高等院校民族美术专业中民族艺术与美术教育融合形式与现状的基础上，探索了适合高等院校民族美术专业自身发展特色的教学模式，主张完善基础教学设施，为艺术灵感的培养夯实基础；合理安排课程设置，提高学生综合素质；将艺术与专业知识完美结合，促进多方位发展。 　　【关键词】 高校；民族美术专业；民族艺术教育；教学研究 　　伴随着我国高等教育改革的普及以及迅速发展，人们对高等教育的研究已经不仅仅局限于传统的教学模式和观念，而是更热衷于高等教育的质量。尤其是高等教育中高等院校的高等艺术设计质量吸引了不少人们浓厚的兴趣与密切关注。然而在产业化以及市场化迅速发展的现代教育趋势下，人们对于高等教育质量的需求也不再局限于多元化的传统教学模式，反之对民族教学的特色以及教育方向与方法越来越重视。因此，这就要求我国民族艺术教育工作者立足当代，从现实生活中的民族艺术教学着手出发，通过完善我国美术教学形式来吸引更多美术学子的学习兴趣，从而探索出一条适合自身民族艺术特色的美术专业教学方法，进一步提高了各民族地区学生整体的审美素质以及艺术技能。 　　一、美术教育的涵义 　　美术教育含有美术内容的事物对人的教化和培养，美术教育的存在不仅离不开人们的艺术活动，更与人们的教育活动息息相关。美术是艺术的一部分，由于人的生活当中艺术无处不在，因此美术的存在也与人们的生活是密不可分的。 　　二、我国民族艺术与美术教育融合的教学状况 　　1、我国民族艺术在课程教学方面的主要表现 　　（1）国画课程教学。国画不仅仅是我国的一种传统艺术，同时它还具有悠久的历史及风格迥异的特征，在世界美术领域内深受国内外人民的喜爱。国画教学作为美术教学的一门重要课程，其主要目的就是为了激发学生学习中国民族艺术的兴致。此外，学生尽其所能地发现我国国画艺术的独特视觉角度，学会抓住事物特征，并可以融汇贯通的表达这种艺术的方式也是我国国画课程教学过程的重要目标。只有学生自己开始明白国画艺术的重要性，并积极主动的去学习去领悟，才可以充分发挥我国国画在民族艺术教学过程中的作用。 　　（2）剪纸课程教学。剪纸作为中国一种具有典型的、民间的及大众特征的传统艺术，更是我国民族风俗的重要文化载体，同时具有一定的审美价值。我国很多的民间活动、风俗习惯都可以通过剪纸更直观的表现出来，因此剪纸这一课程教学与我国优良的传统文化和民间风俗文化息息相关，剪纸艺术具有其自身丰富的生命力。通过学习剪纸课程，不仅让学生更加深刻的了解我国民间剪纸艺术的魅力，同时还能让学生更加确切体会到广大劳动人民生活，还可以健全艺术学子人格，促进学子审美艺术细胞的养成。 　　（3）皮影课程教学。皮影戏作为我国一种具有悠久历史的戏曲艺术，其在表演过程中所使用的各种道具都是我国民间艺术人员彩绘而成的。其表演原理和方式对我国近现代“电影事业”的发展有着巨大的推动作用。皮影课程可以增进我国艺术学子对民间皮影艺术的进一步了解，进而增强学子民族自信心的形成，培育出具有爱国情怀的艺术学子。 　　2、教学形式上民族艺术的表现 　　（1）开设欣赏课了解民族艺术。民俗欣赏课有助于学生更深刻的了解我国优秀的民族传统文化，因此，一方面老师应该积极收集有关民族文化的相关知识，精心筛选并制作幻灯片、影视资料以及教学课件等各种辅助材料，使讲课内容与现实的民族文化相融合，以达到向学生传授民族知识的目的；另一方面要针对不同年级的学生开设不同的教学课程，让学生逐步的学习民俗课程。这不仅可以提升学生自身的文艺素质，还能使我国的民族文化得到进一步的传承。 　　（2）参观考察了解当地民俗文化民族艺术。通过组织学生对当地民俗文化的参观考察，可以使学生切身感受到我国民族艺术的发光点，从而激发艺术学子接受民族艺术教育的积极性。另外，参观完当地民族文化以后督促学生及时进行民族文化实践总结，不仅可以使学生深刻体会祖国优秀民俗文化的伟大，还可以正确引导学生培育出更加浓厚的民族艺术学习兴趣。具体方法主要如下：一是积极开办一些有关“民俗文化”的参观活动；二是积极参与一些具有民族文化气息的知识讲座；三是欣赏中华传统民族音乐的现场演奏会；四是通过品尝本地的各种风味小吃，深入了解当地的饮食文化。从而使广大学生能真切的感受到我国优秀的民族文化，以此来不断激发学生的爱国精神。 　　三、我国当前民族高等艺术教育的连接与改革 　　民族艺术教育是促进民族团结的纽带，对民族文化的传播、民族艺术的进一步普及、推广和发展具有重要的作用，民族艺术教育对我国人民生活的方式、生活习惯以及生活习俗等方面均具有重要意义，特别是在增进民族和睦、促进民族团结与友谊等诸多方面起到了很好的连接、沟通和纽带作用。近年来通过对我国高等教育模式的改革，潜移默化地影响着