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关于文化作品面向高校推广实践探索 　　摘要：十八大报告提出要扎实推进社会主义文化强国建设，其中很重要的一点就是丰富人民群众的文化生活。随着社会的不断发展，高等教育改革的不断推进，高校学生的素质越来越高，对文化作品的需求也变得愈发强烈，但现今文化作品面向高校的推广缺乏规范性、系统性、计划性，这就一定程度上造成了高校学生的文化需求难以满足，而许多优秀文化作品又无路推广的困境。文化作品面向高校推广的新机制亟待建立，新媒体平台的普及为文化作品面向高校的推广注入了活力。高校学生是文化传承的重要力量，接受、学习能力强，考虑到其经济水平，推广活动应具有公益性，但需要商业化的运营来保证推广的科学可持续发展。 　　关键词：文化作品 面向高校推广 新机制 公益性 商业化 　　（国家大学生创新创业训练计划资助项目） 　　一、可向高校推广的文化作品 　　按照目前公认的艺术形式分类，文化作品按不同的艺术形式可分为：文学、音乐、舞蹈、雕塑、书画、建筑、戏剧、电影。将这八类作品形式按艺术形象存在方式可分为时间艺术（音乐、文学）、空间艺术（建筑、雕塑、书画）和时空艺术（戏剧、影视、舞蹈）。按作品内容特征可分为表现艺术（音乐、舞蹈、建筑、文学）；再现艺术（书画、雕塑、戏剧、电影）。 　　针对高校的文化作品推广会受到地缘、受众、设施等条件的制约，并非所有形式的文化作品都适合面向高校推广，上述文化作品形式中，雕塑、建筑因其固定性不便进行推广，电影、音乐因其普及性不必专门面向高校推广。 　　文学、舞蹈、书画、戏剧四种形式的文化作品形式各异，在传播途径与方式上也有着各自的特点。舞蹈、戏剧等时空存在方式的文化作品大多数具有即视、即听性，以各类演出为主，如舞蹈、戏曲、话剧、音乐会等，其展现一定程度上受场地的限制，相关音像制品视听体验又不及身临其境，而高校正具备这样的场地条件；文学类作品以书籍等出版物为主，涉及面广、出版量大，对高校文化建设大有裨益，但在面向高校的推广过程中须经过严谨的筛选；书画类作品因为其作品本身的高价值，通常只能以展览的形式面向公众，此类文化作品面向高校的推广很大程度上须依靠信息渠道。 　　二、现有的推广模式及存在的问题 　　对于舞蹈、戏剧形式的文化作品面向高校的推广，由教育部、文化部、财政部联合举办，2005年正式开始的“高雅艺术进校园”系列活动是现今主流。该活动旨在贯彻落实中共中央国务院提出的“进一步推进高雅艺术进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”要求。通过此活动，优秀民族文化艺术得到进一步传承与弘扬，人类先进文化成果得到进一步传播和吸纳，青年学生的审美情趣、艺术修养和文化素质得到进一步提高。但京津地区主要高校平均每年“高雅艺术进校园”活动场次最多仅为2-3场，相比博大精深的中华文化，这样的推广力度存在很大的提升空间。 　　纸媒作品面向高校推广绝大程度上是依托校园讲座形式，调研发现，京津地区乃至全国各高校校园讲座的主讲人身份大致可分为学校相关行业专家、社会文化名人、高校著名学者三种。其中相关行业专家讲座主要依托学校的相关行业资源举办，此类专业性讲座在本课题内不做涉及。 　　从高校自身角度来说，高校学生会等学生组织、社团为丰富校园文化生活会邀请一些社会文化名人、高校著名学者进行校园讲座，这两类讲座中相当多的主题和内容是有关主讲人研究领域和纸媒著作的，讲座多为公益性质，活动成本低，这对于高校十分有利，但常常面临讲座资源匮乏的情况，对纸媒尤其是高水平文学作品面向高校推广造成了很大阻力。 　　而站在出版方的角度，面对互联网对纸媒的冲击，传统出版方的业务受到了一定程度上的影响，其在对自身出版作品的推广中也越来越重视高校这一巨大市场。高校文化氛围好、学生聚集、文化产品消费能力强，书籍等文化作品面向高校的推广活动往往事半功倍，近年来出版方越来越多的组织以青年为目标读者主体的文学作家高校巡讲。出版方与高校通过此种形式合作达到双赢，高校获得优质讲座资源，出版方获得巨大的高校市场。但现阶段这样的合作形式缺乏健全机制，造成了资源上的不足或浪费。 　　书画类作品相对来说是高校学生相对难以接触和了解的，现今不仅是中国传统书画作品，许多西方优秀书画作品也正走近大众，这为此类文化作品在高校中的推广提供了很好的机会，为同学们接触、了解这类文化提供了很好契机。但由于信息闭塞，绝大多数同学很少能获得此类信息，这也是书画类作品面向高校推广的最大障碍。 　　三、现有问题成因 　　（一）文化作品输出方存在局限性 　　“高雅艺术进校园”系列活动是在各文化院团每年空闲的时间安排校园公益演出，因而演出任务是按照文化院团最少空闲时间安排的，这也就造成了很大程度上的资源浪费。再者文化院团也没有足够的精力来开拓市场，使自身价值最大化，心有余而力不足。