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农村初中美术教学误区及改进方法探索 　　【摘 要】美术教学是国内素质教育的重要组成部分，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校提高了对美术教学的重视程度，但是在农村初中教学中，美术教学仍然存在许多问题。本文重点总结农村初中美术教学中出现的误区，并对改进方法进行探索，以期在提升美术教学效率，巩固素质教育改革方面做出贡献。 　　【关键词】农村 初中美术 教学方式 素质教育 　　我国的美术教育正在日新月异的社会生活中发生着变化，课堂上不再是一支粉笔，一块黑板，而是以模型、多媒体教学、艺术欣赏等多种形式呈现。随着素质教育的不断深入，农村初中美术教学的形式也在发生着变化，越来越多的学校能够在教学上对此有所倾斜，使远离大城市的孩子们能够浅尝到美学艺术的魅力。但是，在笔者的走访调查中发现，仍有许多位于二三线城市附近的农村中学在初中美术教学中存在诸多问题，亟需在具体政策和环境的推动下进行改进提升。 　　一、农村初中美术教学中存在的问题 　　（一）农村初中美术教学失去学科特征 　　作为素质教育的重要组成部分，不管一个区域的经济发展程度如何，都会在初中教育中设置美术教学课程。这不仅是素质教育的要求，还是学校对学生进行审美教育的主要途径，需要有步骤、有计划、有效率的开设这门课程。但是，在调查中发现，许多农村中学由于其师资力量欠缺，教师在教学过程中没能把握住美术教学的重点，只注重美术作品背后