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创意设计对健康教育传播作品探讨 　　【摘 要】健康教育传播作品有着多种载体形式，例如：报刊杂志、宣传单、科普手册等等，不论使用何种载体形式，都需要有较强的视觉艺术表现形式，需要创意和设计的融合。本文探讨了健康教育传播作品所需要具备的基本要素，在把握好基本要素的基础上剖析了如何对艺术作品进行创意设计。 　　【关键词】健康教育传播作品；创意；设计；探讨 　　中图分类号：R139 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）09-0260-02 　　健康教育传播材料是属于健康科普材料的一种，传递着健康科学的生活方式和疾病治疗预防的相关信息，具有较大的社会效益，有利于健康活动的开展[1]。随着人们生活水平的提高，人们接收到的信息量越来越大，对于审美的要求和信息展现形式的要求也越来越高，这给健康教育传播作品的创意设计带来了巨大的挑战。对于健康教育传播设计来说，需要把创意和设计的考量放在重要的位置上，使作品在兼具科学性的同时也不失去艺术感，运用创意设计赋予作品以生命力。好的健康教育传播作品不仅宣传了真善美的价值理念，还让受众在接收信息的时候沉浸在艺术美的享受之中，一方面传递了健康的生活理念，另一方面培养了读者健康的情操和愉悦的心理。 　　一、设计健康教育传播作品的基本要素 　　健康教育传播作品的基本要素有受众需要的符合、作品内容的把握、表达角度选择和作品形式的创新等四个方面，以下是对四个方面的具体阐述。 　　（一）符合受众需求 　　健康教育材料就是需要受众能够接受作品传达的观念和思想，只有引起受众的共鸣才能更好地产生健康教育的效果。因此创作者不能把创作作品当作建造空中楼阁，需要作品“接地气”，对于受众需要进行深入的了解和调研，保证创作作品整个流程的进行都实现了对受众获取健康知识信息的帮助[2]。创作作品需要以人为本，富有人情味，符合大众的口味和审美，让受众乐于接受信息。同时也需要注意，作品的创作不能一味地迎合大众而对内容的选择不进行限制，要传递出正面的价值观。 　　（二）对于作品内容的准确把握 　　健康教育材料具有一定的科普性质，这就决定了创作者需要全面准确地把握需要传递的信息，并进行深刻的理解，以此为基础来制定设计的要点和基本构思，保证信息传递的及时、准确、完整[3]。比如：在春季的时候会爆发各种流行病，那么我们就需要告知群众，出现哪种症状时需要注意可能感染了的流行疾病，同时进行一定有关疾病知识的教育，告诉公众需要进行怎样的防治处理。 　　（三）主题表达角度的选择 　　表达角度的选择是设计健康教育传播材料的另一要素，角度的选择对于信息主题的充分表现十分的重要。大部分健康教育材料的传播都使用正面宣传的形式，既要突出信息本身，引起受众注意，并对健康知识进行记忆，同时又不能使艺术形式大于内容本身。因为反面的宣传形式会造成人们对于疾病的一些歧视误解和偏见[4]，比如艾滋病的预防宣传中，如果采用一些患者的案例，自然会让人印象深刻，但是也会让人产生恐惧心理和对于艾滋病人的误解。 　　（四）计算机带来作品形式的创新 　　计算机给健康教育作品的设计带了的新的机遇和挑战，健康教育传播作品的设计者需要跟上时代步伐，运用计算机的优势来使作品富有创意性和艺术感，使作品的形式更加形象生动。计算机的出现除了给作品创作带来了一些先进的技术支持以外，还提供了大量的图库信息。我们在运用计算机给作品创作带来的种种便利时，还需要注意不要滥用技术，对于图库资料进行复制粘贴，不进行创新和设计。另外，注意慎重使用一些变形的文字或者网络用语，盲目追求时尚和现代感，会忽略作品的严肃性。 　　二、如何设计一件富有创意的作品 　　优秀健康教育作品的衡量标准是是否具有艺术价值和科学价值，只有将二者结合才能达到传播艺术价值的目的。如果一件作品仅仅具有艺术价值，没有科学内容的支撑，再好的艺术表现也不能体现出它的价值；但如果一件作品内容上具有科学性，但艺术价值上略显不足，就不能充分地展现出作品的内容，不能吸引受众的注意。所以要创造出好的艺术作品，需要以科学的内容为根基，以新颖的艺术形式来表现内容，创意和设计是相互融合的[5]。 　　在进行健康教育传播作品的创作过程中，我们首先需要把握好创作目的，即健康教育，因此，设计的内容不能脱离健康教育这个轨道。其次，要注意内容的有效性和针对性，即这个作品的受众群体是谁，有什么特点和需要，需要接受什么样的健康教育的内容。在进行作品创作之前，还应该对设计的方向进行审慎的思考，通过一定的方法对受众进行调研，依据调研结果设计作品方案，再将作品方案或者初稿呈现给有关专家和群众，经过专家和群众提出意见建议之后，围绕建议进行修改。在修改的过程中，幅度可能较大，但是需要注意一点，不能脱离创作的目的。除此之外，创作者可能会遇见自