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创新中职生思想教育探索和思考 　　【摘要】中职生思想教育工作是中等职业学校工作的重中之重,新时期对中职生思想工作提出了新的要求。随着职业教育的迅速发展,职业教育已进入大众化阶段,由于学生的复杂性,使中等职业学校学生的思想道德教育呈现出新的特点。本文拟分析创新该工作的重要意义和价值,并着力对如何创新、加强这一工作进行了深层的思考,提出了一些基本的看法和意见,以期能够对推进中职学校的全面和可持续性发展有所裨益。 　　【关键词】中职生 思想教育 创新 　　【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)10(b)-0121-01 　　 　　我国近年来加快发展职业教育,培养了大批现代化建设需要的高素质劳动者和技能型人才。2002年和2005年,党中央、国务院两次召开全国职业教育工作会议,作出大力发展职业教育的决定,职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”,在改革中加快发展。特别是中等职业教育发展迅速,引人注目,2005、2006、2007年,中等职业学校连续三年分别扩招100万、100万、50万人;到2007年,中等职业学校招生达到800万人,在校生规模达到2100万人,均创历史最高记录,基本实现了中职与普通高中规模大体相当的目标。中职生普遍学习成绩较差,但思想活跃,渴望成才,也渴望发挥自己的长处,并以此显示自己的能力,实现自己的表现欲。中职学校受本身物质条件和师资的限制,学校对思想品德教育的资源开发不足,对现有的教育资源不能有效利用,无法开展生动有效的思想品德教育,无法将正确的思想、观念通过有效的途径和形式让学生愉快地接受。随着知识经济时代对人才和教育不断提出的新要求、新任务以及国际和国内深刻的形势变化,使存在不少薄弱环节的当代中职生思想教育在得到有利发展条件的同时,也面临严峻挑战。面对新形势、新情况,中职生思想教育应如何积极的适应,进一步加强和创新成为我们必须认真探索和思考的一个重要时代命题。 　　 　　1 创新知识经济时代中等职业学校学生思想教育的价值 　　我党一贯重视思想政治教育,把坚定正确的政治方向放在首位,认定思想政治工作是一切工作的生命线。大学生的思想教育因为这一群体的重要性和特殊性,使得该项工作具有了重大而深远的战略意义。在中职学校的现实中,我们对学生思想教育工作可谓非常重视,并取得良好成效。但是面对新的形势、新的要求,学生思想教育工作也应顺时而变,以确保其生命线的地位,在人才培养中真正发挥赋予“战士的灵魂”的作用,研究适应知识经济时代要求的中职生思想教育的创新显得尤为重要。 　　社会的文明进步,“三个代表”思想的贯彻落实,对新一代学生的思想教育提出了更高标准、更高要求。如果中职学生思想教育滞后,就难以形成新型的中等职业学校学生思想教育。适应时代要求,创新中职生思想教育是我们应该肩负的历史使命。 　　为此,我们认为中职生思想教育工作创新的价值突出表现在下列四个方面: 　　一是在中等职业校教育上落实“与时俱进”,适应时代创新管理,有利形成正确的教育理念。 　　二是为新时代中等职业学校学生思想教育适应时代变化,建设新型中职生思想教育提供理论依据和实践参照。 　　三是对提高中等职业学校教学质量,树立新的人才质量观,有着重要推动作用。 　　四是对改变中职生思想教育低效状况,规范学生思想教育的实施发挥积极的作用。 　　 　　2 创新知识经济时代中等职业学校学生思想教育的体系 　　中职生思想教育的核心问题是这一教育的“创新”。拓展“创新”,形成适应知识经济时代的新型中职生思想教育体系,是我们教育任务的重中之重。 　　知识经济时代中职在校生思想教育创新是历史必然,我们的任务是把握这种历史必然,在历史纵深的比较中,明确历史所要求的创新内涵,把这种创新的具体内容昭示于人。具体而言,主要应该从如下几个方面下功夫: 　　一是要创新中等职业学校学生思想教育的目标。知识经济时代的中职学生思想教育所追求的目标,不应当还是体现在传统只对学生的思想觉悟、精神状态和思想方法提高等方面。学校各级各部门还应该引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献,做“四有”的社会主义新人。采取切实有效的措施有力促进中职生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。 　　二是要注重把整个思想教育工作的普遍性与中等职业学校学生思想教育工作的区域性结合起来,突出中等职业学校学生思想教育工作的地方特色。如各地中等职业学校由于依托的地区在传统文化资源、经济资源、政治资源诸多方面都存在差异,因而学生思想教育工作无论在重点上还是在难点上,无论在具体目标任务上还是工作对象上都存在着明显的差异。有的处于老区,有丰富的思想政治教育资源,但经济资源并不丰富;有的处于特区,有丰富的经济资源,但传统文化资源并不丰富;有的处