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初中数学小组合作学习内容选择及方法探究 　　摘 要：继小组合作学习实验在美国取得巨大成功之后，传统的课堂教学模式逐渐被其取代。在初中数学教学中，如何选择适合小组合作学习的内容及方法的应用，成为亟待解决的课堂教学问题。本文在内容上以选择具挑战性、开放性、探究性的问题为切入点，从方法上以加深概念的理解、展开探究和提高学习兴趣为主线，阐述了小组合作学习在初中数学课堂中的应用。 　　关键词：小组合作学习；数学概念；数学分类；数学规律 　　小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。新课程改革积极倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。小组合作学习成为新课程教学中应用得最多的教学组织形式，但并不是所有的内容都适合采用小组合作学习的形式、内容的不同，方法也不一，本文就几年来的初中数学教学过程中采用合作学习的内容选择与方法进行探究。 　　一、对前期内容总结、提炼、抽象得出的数学概念的学习，适合开展合作学习，加深学生对概念的理解 　　初中数学的很多概念都是对前期内容的总结、提炼、抽象得出的。比如方程的概念、函数的概念、图形的概念等。这些概念在现实生活中常有或是以前曾经学习过的，但是没有正式提出，对这些内容的学习大多适合采用合作式学习，让学生在合作学习中相互讨论