初中数学小组合作学习课堂教学中问题设计.docVIP

初中数学小组合作学习课堂教学中问题设计 　　摘 要：新课程重视学生学习方式的转变，倡导合作学习，随着这一理念的深入，小组合作学习也越来越频繁的走进了我们的课堂，小组合作学习是把课堂还给学生，把教转化为学，充分发挥学生的主体作用，它能增强学生学习的主动性，让学生都能积极的参与到课堂学习中，强调在师生交往的过程中教师的讲授、引导、示范，通过学生参与，合作探究的课堂互动，达到掌握、理解并能运用于实践的课堂教学效果。 　　 关键词：初中数学 小组合作学习 问题设计 　　初中数学教学小组中的合作学习离不 “问题”，它贯穿于整个小组合作学习的过程中，是师生互动，生生互动活动的纽带，教师通过问题的设计，可激发起学生的好奇心和学习兴趣，进而也激起了想去探究了解的欲望。它让小组合作学习的目标变得明确，探究更有效。教师通过对问题的设计去启迪学生的思维，引导学生打开思路，引领学生深入到所学数学知识中去。同时，教师可以从学生对问题的探究与解决过程中，了解学生对知识的理解，掌握和运用情况，从而在教学中做到有的放矢，不断提高课堂教学效率。 　　一、小组合作学习中问题设计的原则 　　在小组合作学习前，教师首先要深入研究教材，把握教材中的重难点;还要吃透学生，能够抓住学生的疑点，精心设计能引起学生探究兴趣和具有探究价值的问题，问题的设计应具有以下原则： 　　（1）问题设计要具有启发性 　　课