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初中数学化归思想方法教学策略研究 　　摘要：化归思想方法统领着众多数学思想方法，化归思想方法是数学中最基本的思想方法。本文阐述了化归思想的重要意义，分析其在数学教与学中的相互作用，通过具体的教学案例，将化归思想策略与教学实践相结合，分析了应用化归思想于中学数学课堂教学的效果。 　　关键词：化归思想方法 教学策略 案例 　　一、引言 　　数学思想方法作为一种思维工具既有利于数学的研究，又促进数学理论应用于实践。中学数学教学是为了让学生了解数学常识，培养学生基本逻辑、运算等能力，训练学生思考问题的方式方法。最重要的是思想和方法的建立，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，而化归思想正是这一系列思想方法的根本。化归思想方法是数学中最基本的思想方法，它着眼于揭示联系，实现转化，在迁移转化中达到问题的规范化。其他各种思想方法大多渗透有化归思想，化归思想方法无处不在、无处不有，它既是各种思想方法的基础，又是各种思想方法的灵魂，所以化归思想方法常被称为解决问题的“常规方法”。 　　二、化归思想及其在中学数学教学中的作用 　　化归思想是指对问题做细致分析的基础上，通过对已学知识的回忆开启思维大门，借助旧知识、旧经验来处理新问题，即将未知问题化为已知问题、将较难问题化为容易问题、将繁琐问题化为简单问题以及化高维为低维、化数为形、化抽象为具体、化实际问题为数学问题的一种解题思想。 　　化归