初中科学教学中学生学习兴趣培养教学策略.docVIP

初中科学教学中学生学习兴趣培养教学策略 　　[摘要]现代化教育理念是让学生学会学习，学会学习的关键之一是兴趣的培养。科学教学中对学生的学习兴趣加强培养，这种学习理念是新课程所倡导的。因此，作为科学教师应努力创设培养学生学习兴趣的情境，调动其学习积极性，为今后学好、用好科学打下良好的基础。 　　[关键词]初中科学 兴趣培养 科学实验 教学软件 　　 　　近年来国内外科学教育工作者对中学生科学学习兴趣进行大量理论论述大多从科学学习兴趣的重要性出发，引用教育学、心理学的理论阐述学习兴趣的培养问题。但此类研究有两点不足：一是理论与方法过于抽象空洞，从而从某种程度上失去了指导教学实践的意义；二是多是经验性的，经验性虽然克服了空洞、抽象性，但又有了一定的局限性（也许经验只适合某一区域某一层次的学生），研究成果缺乏普遍的指导意义。笔者从理论出发，结合心理学特点及大量实践教学，力图克服以上两点局限性，对初中学生科学学习兴趣的培养，进行了创新性探索。 　　 　　一、改变教学内容的呈现方式和组织方式 　　 　　1.一般实验到趣味实验的转变 　　初中学生年龄小，正处在思维发展的质变期，抽象思维主要由经验而得，从而导致大多数学生在学习过程中困难较大。为此，必须变一般实验为趣味实验，寓实验以乐趣。即通过趣味实验首先使学生形成直观上的兴趣，并在实验中产生疑问，引起强烈的好奇心和求知欲。教师