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创新能力在音乐课堂中培养 　　【摘要】“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，音乐教育也是如此。 　　当前形势下的音乐教学则要求以学生为主体，以培养学生能力（创新能力，适应能力，竞争能力等），学会学习方法为主，强调音乐教学的育人功能，更多地要求音乐教学要和学生能力的培养结合起来，更多地强调学生有自主选择权，强调学生兴趣培养和自觉参与音乐活动的意识培养，为提高学生的音乐素质打基础。 　　【关键词】音乐教改；创新；能力培养 　　 　　The innovation ability is in music classroom of development 　　 Yan Bing-yan 　　【Abstract】The innovation is a race progress of the soul isnt that a nation be prosperous flourishingly Jie motive, music education is also such. 　　Current under the situation of music teaching request take student as corpus, with development students ability(innovation ability, orientation ability, competition ability etc.), academic association study method is lord, emphasize teach of music teaching persons function, morely request music teaching want with students ability of development knot put together, morely emphasize that the student have independence option, emphasize a student interest development with aware of self participate music activity of consciousness development, is exaltation the students music character dozen foundation. 　　【Key words】Music education reform; Innovation; Ability development 　　 　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，音乐教育也是如此。 　　在步入二十一世纪知识经济时代的今天，如何突破音乐教育的传统模式，发掘这一特定音乐艺术的学科优势，激发学生的创新意识和创造精神，培养高素质的人才，音乐教育责无旁贷。这是因为，音乐教育是培养创造力的最具优势的学科之一，它可运用一个音符、一个人的形体美、一个手势、 动作、放纵思帆，也可利用音乐的感召力让我们构想万物，为我们提供了沟通时间和空间的再创造的广阔天地，是培养新时代优秀人才的创造意识和创造能力的良好渠道和途径。因此，我们必须打破“音乐谋生”的功利思想，从培养人的高度入手，创造性地开展美术教育的课堂教学改革，把“师传生授”的模仿式教学结构转移到创新音乐的轨道上来，以适应时代的要求和学生发展的需要，提高学生的 综合素质。 　　目前的音乐教学，基本上沿袭了五、六十年代的教育体系，突出以教师为中心，用机械模仿，课堂纪律，集体行动等规范约束学生。教学手段基本上是讲解、示范、练习、忽视了学生对学习内容进行选择的条件与机会，阻碍了学生个性的发展。 　　当前形势下的音乐教学则要求以学生为主体，以培养学生能力（创新能力，适应能力，竞争能力等），学会学习方法为主，强调音乐教学的育人功能，更多地要求音乐教学要和学生能力的培养结合起来，更多地强调学生有自主选择权，强调学生兴趣培养和自觉参与音乐活动的意识培养，为提高学生的音乐素质打基础。为实现这一目标，这就要求每位音乐教师要加快自身素质（能力）提高的同时，另一方面在音乐教学过程中，要坚定不移地推行教学改，适应新课改的发展形式，随着科学技术水平和教育事业的发展和知识的更新，音乐教师知识结构与能力结构也相应的发生变化。每位教师要经常充实更新自已的知识和技能。在培养学生的创新能力方面应着中从以下方面着手。 　　 　　1．教学手段的更新 　　 　　1．1学生自学能力的培养。教师应针对本节课的教学目标和重点、难点及技能的特点，有时采用讲解、示范、分析、对比、启发等教法，引导