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加强青少年心理健康教育意义及对策一 　　【摘要】转变观念，端正思想，明确开展心理健康教育的重要意义；关心教师，注重提高教师的心理健康水平；优化学校环境，营造心理健康教育的氛围；全员参与，各科教学渗透心理健康教育；采取多种形式，通过多种途径，开展心理服务；改革教育评价机制，促进心理健康教育的发展。 　　【关键词】心理健康教育；意义及对策；转变观念；关心教师；优化环境；全员参与；心理服务；评价机制 　　 　　当前，由于市场经济大潮的冲击，现代信息技术传播事业的飞速发展，人们生活水平的提高，独生子女的显著增加，加上个体主体意识的普遍张扬，现代青少年的时代感强，信息面宽，接受新事物快。但另一方面，他们心理的自我封闭与外在强烈的自我表现、高期望值与依赖性大又形成了巨大的反差。同时，社会上不良思想和行为的存在，色情、暴力等精神垃圾的传播，往往又直接损害者学生的身心健康。家长的望子成龙心切与过分溺爱，学校的过分追求升学率与思想教育表面化、片面化等，又往往给学生带来了沉重的心理压力。这些问题如果不能及时有效地得到解决，就会对学生的身心发展带来难以弥补的不良影响。 　　2006年5月的一天，我镇中心小学一名年仅12岁的女学生胡某，放学后见其父母不在家，便四处寻找，结果发现其母又在打麻将，劝其回家，其母不肯，一气之下该生返回家中自缢身亡。2009年4月，我区十三里桥乡中学一名初二的男生，因嫌奶奶叫他起床有些晚，一怒之下不起床也不去上学，奶奶没法便去叫其二叔来劝，二叔劝其不成便责骂了几句并说等其送他姐姐上学后再回来收拾他，二叔走后奶奶又去姥姥家……等和姥姥到家后发现孩子已服药自尽了。某中学进行期中考试，一学生在考试时夹带纸条，被监考老师发现，后学校给予通报批评处理，该生当晚服农药自杀。以上例子我们不时见诸报端，根据权威部门最新调查统计，近几年我国中小学生因心理健康问题导致的自杀、自残、暴力等现象呈逐年上升趋势。 　　如果这一现象听之任之发展下去，那么若干年后它所带给我们后果将是不堪设想的。要彻底扭转这种状况，唯一有效的办法就是尽快在教育目标中补上心理健康教育的内容，切实加强青少年的心理素质。根据目前学校的实际情况，我认为，开展心理健康教育需要做好以下几个方面得工作： 　　 　　1　统一思想，提高认识，明确意义 　　 　　心理健康教育作为一门新开设的课程，由于缺乏专业的学科教师，现有的教师也大多是上学期间的一些老底子，缺乏理解的深度，再加上升学率等各种因素的影响。因而，心理健康教育在学校被长期忽视也是必然。所以，开展心理健康教育必须从提高认识，普及知识人手。首先应加大对教育主管部门领导和中小学校长的培训，让他们统一思想，明确心理健康教育的重要性；其次应加大对教师的培训力度，只有统一了认识，才会端正教育理念，在思想上重视它。 　　 　　2　关心教师，注重提高教师的心理健康水平 　　 　　资料显示：与其他人群相比，教师的心理健康水平偏低，这与教师的工作性质有关。教师的心理健康会直接影响到教育教学质量，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。因此，作为学校领导应当树立现代教育观念，充分认识教师心理健康的重要意义，并采取有效措施：一要加强校园文化建设，组织文体活动，丰富教师的文化生活，帮助教师主动改变工作环境，协调人际关系。而要培养教师多方面的生活情趣。三要定期举办心理健康讲座，指导教师掌握心理健康的理论知识，正确认识心理问题与心理疾病；开展谈心交流活动，拓展教师的生活空间，关注教师的人生幸福。四要提高教师的业务能力，改善师生关系，让教师从学生的成长中体验工作的成就感。五要帮助教师掌握心理调试方法，促进教师心理健康。 　　 　　3　优化学校环境，营造良好氛围 　　 　　开展心理健康教育，良好的学校教育环境是前提。为此，应重点抓好以下几项工作：一是完善学校的规章管理制度，用制度去约束、去保证；二是强化校园文化建设，积极开展健康有益的、丰富多彩的课内外活动；三是定期开办家长学校，及时化解教育难题，有效改进教师和家长的教育方法；四是减轻学生过重的课业负担，营造轻松愉快的学习环境；五是加强班级建设，形成优良的班风和学风，营造民主、和谐、融洽的人际关系。 　　 　　4　全员参与，各科渗透 　　 　　心理健康教育绝不仅仅是心理学教师一人的事，中小学各科教学中都有着很丰富的心理健康教育内容，因此，全员参与，通过不同的课堂教学环境、不同的语言教学模式，在看似无意中去有意渗透心理健康教育，这对增进中小学生的心理健康水平，培养学生良好的心理素质起着事半功倍的效果。各科教学要想有效渗透心理健康教育，首先要改变教法，变“被动主导式”为“合作交流式”，激发学生学习兴趣，提高学习效率。其次要改变学法，变“被动学习”为“主动学习”。再次