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区域图判读与备考策略 　　区域图是地理信息的重要载体之一，无论是自然地理要素，还是人文地理要素，都可以用区域图来呈现。近年来，全国各地的高考地理试卷中均有许多不同类型的区域图，其中综合题大多借助区域图来设计地理问题，所占分值比重较大。可见，熟练掌握区域图的判读方法，快速、全面、准确地从区域图中获取地理信息，并正确解读所获取的地理信息，是取得优异成绩的重要保证。本文就区域图的常见类型及其判读方法进行简单总结，供大家参考。 　　 　　一、区域图的解读 　　 　　1．区域经纬网图 　　(1)图形特征。区域经纬网图的显著特征是图中给出了经纬线及其度数，有时只给出经线及其度数，或只给出纬线及其度数。在区域经纬网图中，还常常附有海陆分布、水系、地形、城市、行政区界线、交通线等诸多地理信息。以区域经纬网图为命题背景的试题，常要求学生根据经纬度进行区域定位，然后根据该区域有关地理特征回答问题。只有准确定位，才能正确解答地理问题。 　　(2)判读方法。先根据经纬度(如果是没有标明南、北纬或东、西经的区域图，要先根据经纬度的递变规律确定南、北纬或东、西经)判断图示区域位于世界哪个区域或我国哪个地区，进而对图示区域进行准确定位。有时仅仅依据经纬网可能很难准确定位，这时学生可以借助图中的其他重要地理信息，如海陆轮廓、洲界、国界、省界、岛屿、湖泊、河流、山脉、城市、交通线等，来判断区域位置，以提高定位的速度和准确性。另外，还可利用图中的图例、注记、比例尺等信息以及题目中的文字提示信息辅助定位。例如，阅读下圈时要抓住图中关键信息，如经度(东经)、纬度(北纬)、海陆轮廓、国界、山河相间的地形特征等，综合这些信息可以判断图示区域是亚洲的中南半岛。 　　 　　(3)备考建议。对于以区域经纬网图为背景的地理试题，学生要想顺利地解答问题，必须对经纬网地图特别熟悉。学生必须熟记一些重要经纬线经过的地区，要特别关注赤道、南(北)回归线、南(北)极圈、南(北)纬30°纬线、南(北)纬40°纬线、南(北)纬60°纬线等重要的纬线和0°、东(西)经20°、东(西)经30°、东(西)经60°、东(西)经90、东(西)经120°、东(西)经160°、180°经线等重要的经线所经过地区的地理环境特征，如经过哪些大陆、海洋、河流、地形区、国家、省级行政区等；要熟记一些重要区域的经纬度范围，如大洲、大洋、重要国家、大型地貌单元、我国主要省级行政区等的最南、最北、中间三条纬线的大概度数和最东、最西、中间三条经线的大概度数；要熟记一些主要城市的大致地理坐标，如北京(40°N，116°E)、拉萨(30°N，90°E)、开罗(30°N，30°E)、伦敦(52°N，0°)等。同时，还要关注区域内部其他地理要素，如海陆轮廓特征、行政区轮廓特征、岛屿形状、河流水系、山脉走向、自然景观、人文景观等，以便于利用这些地理要素辅助定位。 　　 　　2．区域地理事物或现象分布图 　　(1)图形特征。区域地理事物或现象分布图的显著特征是利用不同图例将某一种(类)或多种(类)地理事物或地理现象在图中表示出来，它主要反映全球或局部地区地理事物或现象的时空分布特点。如气候类型分布图、洋流分布图、多年平均降水量分布图、矿产资源分布图、农业地域类型分布图、交通线分布图、旅游资源分布图等。 　　(2)判读方法。 　　第一步，读图名。在阅读区域地理事物或现象分布图时，许多学生常常忽视了读图名，而是根据题目设问直接看图中地理事物的分布，这样会影响对图中信息的判断。读图时必须对图示区域形成总体认识，如读非洲多年平均气温和降水量分布图时，就应该注重图名中所含的两个基本要素：范围――非洲，内容――多年平均气温和降水量。如果图中没有注明名称，则往往在题干部分会加以说明。 　　第二步，读图例。分布图中一般会有图例，只有在读图例之后再去读图中内容，才会提高阅读的有效性、针对性。学生要特别注意的是，图例是人为规定的，图中既可能使用常规的图例，也可能重新设定新图例，如“▲”符号在常规区域图中往往表示铁矿，但在特定区域图中则可能表示任何一类地理事物，如城市、某观测站、某山峰等。因此，养成阅读图例的习惯是极为必要的，不容忽视。 　　第三步，定位置。地理分布图反映的是某地理事物或现象在空间上或时间上的分布情况，因此在读图时要对图示区域进行准确定位，常见的定位方法是依据经纬度和区域特征(如海陆位置、海陆轮廓、行政区界线等)定位。 　　第四步，提取信息。根据图示内容和题目设问，排除干扰信息，提取有用信息。 　　第五步，解答问题。以地理分布图为背景设计的中心问题一般是：归纳地理事物或现象的分布特点并分析其主要原因。在解答此类问题时，首先要准确理解问题指向，同时要拓宽思路，充分联想，尽可能联系初、高中地理知识，综合考