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初中阶段英语口语教学的问题与对策研究 　　摘 要：我国初中英语教学的直接目标是培养学生的英语语言交际能力，因此，口语技能是初中英语教学中必须关注和重视的语言技能。初中英语口语教学是检测初中学生英语口头交际能力的重要手段。但是，当前初中阶段口语教学还存在诸多问题，比如教学的内容和手段单一、教学的评价标准不统一等等。因此，探索初中阶段英语口语教学存在的问题并提出相应的解决办法，对推进初中英语口语教学及教学改革都具有重要的现实意义。 　　关键词：初中英语；口语教学；问题；对策 　　学生英语口语能力的培养是英语教学评价中一个重要的组成部分。多年来的教学实践经验也证明了初中阶段进行英语口语教学不但能有效提升其对英语课堂教学的反拨作用，而且具有有效地反馈学生运用英语进行口头表达和交际的能力，进而促进学生英语综合应用能力全面提高的作用。 　　语言的学习最重要的是听、说、读、写四种技能，在语言交际过程中听和读属于信息输入，而说和写属于信息输出，输入和输出辩证统一，有机联系又相互促进。初中阶段的英语学习也是如此，并应该依照听说为先，读写跟进的要求和学习规律，率先在听说能力培养上寻找突破点。 　　在过去传统单一的教学模式下，初中阶段英语教学往往偏向于注重培养学生的语言信息的读写的能力，恰恰忽视了英语口语交际能力的锻炼和培养，从而影响学生英语应用能力的提高，也使得整个英语教学效果受到影响。相