加强大学生创业教育实践探悉.docVIP

加强大学生创业教育实践探悉 　　[摘要]创业教育是一种开发和提高学生创业基本素质的教育。从大学生创业教育的定义的定义出发，介绍了我国大学生创业教育的概况与模式，并为大学生创业教育的实践提供了一些建议和实施策略。 　　[关键词]大学生创业教育 创新 课程体系 实践 　　 　　创业教育是一种开发和提高学生创业基本素质的教育。大学生创业教育在欧美等先进国家已深受重视，至今已有将近30年的历史。我国的大学生创业教育才刚刚起步，本文就大学生创业教育及其实践进行浅显的探讨。 　　 　　一、大学生创业教育的定义 　　所以从广义的角度看，创业教育就是培养受教育者创业意识、创业素质和创业技能的教育。创业教育涉及的领域包括教育的各个阶段基础教育、职业技术教育、大学教育以及继续教育，可以在任何一级教育中渗透创业教育。而大学生创业教育则是高校创造教育的重要组成部分，也是大学素质教育、创新教育的一部分。 　　大学生创业教育是指培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能的教育，是以能力而非以学历为导向的教育，它是大学创新教育的深化。即大学生创业教育是开展和提高大学生创业基本素质、培养具有开创性个性和创业精神的教育，包括创业意识、创业精神、创业品质等方面。 　　 　　二、我国的大学生创业教育的概况与模式 　　2002 年 4 月，教育部启动9 所高校创业教育的试点工作，标志着我国大学生创业教育步入正规化。大学生创业教育的试点一般有以下三种做法：一是开设创业教育的课程，教授学生如何创业。二是顺应创业教育的要求加大第一课堂教学的改革力度，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质。三是为学生提供创业咨询服务和一定的资金资助，支持大学生进行创业实践。 　　相应的，我国创业教育也已经形成了三种模式： 　　（一）强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质”，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体。 　　（二）以提高学生的创业知识、创业技能为侧重点。其特点是商业化运作，建立大学生创业园，教授学生如何创业，并为学生创业提供资金资助以及咨询服务。 　　（三）综合式的创业教育。一方面将创新教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养；另一方面，为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。 　　未进行试点的高校虽然没有明确的创业教育的课程设置，但是在实践中正逐步渗透创业教育的理念。如复旦大学以育人为中心，形成了一套“在校生创新精神、实践能力和团队精神培养毕业生创业指导创业团队创业过程扶植”的模式。 　　 　　三、开辟大学生创业教育的有效途径 　　大学生创业教育就是要教育学生大胆走向社会，实现自我创业的方法和途径、展现自我发展的能力以及把被动的就业观念变为主动的创业思维。在党的新教育方针新的条件下，为切实加强对大学生创业教育的指导，我国高等教育迫切需要进行教育改革。 　　（一）着重塑造学生的创新精神和创新能力 　　创业教育提倡的自主创业本身就是一项创新型的事业，没有现成可以借鉴的经验，一切都有待于创业者自己去摸索。创新教育是以培养具有创新意识、创新精神、创新思维等创新素质的创新人才为目的的教育活动，它是相对于接受教育、守成教育或传统教育而言的一种新型教育。创新教育中的企业创新，包括技术创新、管理创新和经营创新，是现代企业在市场竞争浪潮中不断推陈出新，取得竞争优势的关键，当代企业不创新就灭亡，作为大学生创业创办的企业同样必须不断创新，一项技术、一个产品，只有不断创新，才能日益成熟。所以大学生创业教育要着重塑造学生的创新精神和创新能力。 　　（二）建立起自己的创业教育师资队伍 　　实施大学生创业教育应当立足于创业教育师资队伍的建立和发展，要建立这样一支师资队伍第一，通过开设大学的创业教育课来培养。因为在开设创业教育课的过程中，教师不仅要作理论上的准备，也要作实践上的锤炼，同时有教学的压力，可以使这些人在一定时间内得到成长。第二，在实业创业中选拔一些人才在大学兼职，请一些在创业实践中成绩斐然的人到学校来上创业教育课，同时他们还可以带动学校有关教师上好创业教育课，促进学校有关教师的发展。第三，把学校开设创业教育课的有关教师送到创新明显的企业去培养，送到国外有些学校去培训，积极探索丰富多彩的创新创业实践，加强国际国内创新创业领域的学术交流、研讨和科学研究，培养和造就一支宏大的、高水平的创业教育师资队伍。 　　（三）形成创业教育课程体系 　　而我国高校实施创业教育在课程体系的设置上可以从以下几方面入手: 　　1．各学科有效