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南沙区学校体育现状调查分析与对策研究 　　[摘 要] 调查研究显示,南沙区学校体育教学现状不容乐观,其制约因素一是教育观念落后和教学管理不到位,二是缺乏器材和具备一定专业水平的专、兼职体育教师,三是缺乏适合南沙区学校体育教的学标准与模式。为此,各校应抓住机遇,转变教育观念,完善管理体制,进一步加强学校体育教育的宣传力度,加大学校体育师资队伍的培养和管理力度,增加财政投入，确保各项措施得到落实。 　　[关键词] 学校;体育教学;发展对策 　　[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A[文章编号] 1671-1270（2009)1-0030-03 　　 　　一、研究目的 　　 　　南沙区处于珠江三角洲经济区的几何中心，位于珠江出海口虎门水道西岸，是区域性水、陆交通枢纽，水上运输通过珠江水系和珠江口通往国内外各大港口。1993年5月12日，中华人民共和国国务院批准成立广州南沙经济技术开发区，2002年广州市委、市政府为了加快南沙开发区的建设和发展，成立了广州南沙开发区建设指挥部，2005年9月正式成立新区。本研究拟通过对南沙区中、小学校的体育课教学、体育师资、体育教师的待遇、场地器材、体育管理等情况的调查分析，全面认识目前南沙学校体育的现状，力图对南沙区学校体育现状做出准确评价,并在此基础上提出未来南沙区学校体育发展的建议。 　　 　　二、研究对象与方法 　　 　　1． 研究对象研究对象为南沙区3个镇、1个街道和1个管理区的35所中小学，共91位(专职教师53人、兼职和代课教师38人)和35位体育教研组长进行问卷调查。 　　2. 研究方法 　　文献资料法： 查阅了相关文献资料。 　　调查法：以自行设计的《关于南沙区学校体育的现状的调查问卷》?p《南沙区体育课程教学有效性的调查问卷》为工具,于2007年6月-7月通过走访、函调等形式,对南沙区学校体育的现状进行调查。本次向学校体育科组共发放问卷35份，回收35份，回收率100%，其中有效问卷35份，有效率100%，对全体体育教师（包括兼职和代课教师）共发放问卷91份，回收90份，回收率99%，其中有效问卷87份，有效率97%。 　　统计法：对调查数据进行统计分析得出结论。 　　 　　三、研究结果与分析 　　 　　1.体育课与体育教学 　　在本次调查的35 所中、小学中，其中高中开设情况比较理想（见表1），四所学校100%的按照课程标准的要求每周开设了2节体育课，但是只有1所学校按照课程标准要求的开设选项进行教学。 　　初中和小学体育课程的开设情况不太理想。按照新课程标准的要求，小学1、2年级每周开设4节体育课，小学3～6年级和初中每周开设3节体育课，而按要求开设体育课的学校1、2年级为2.6% 的学校，3～6年级为64％，初中为44％。小学6年级的体育课被挪用的现象非常严重，很多老师反映：课表上是体育课，但是实际上被语文、数学、英语等课挤占的现象屡见不鲜。 　　（表1）南沙区中小学体育课开设情况一览表 　　 　　2.体育教师对新课程的理解与认识 　　体育课新课程改革从2000年开始在部分省开始实验，2004年秋季，我市已经全面实施新课程标准，经过几年的实践，我区体育教师对新课程实验教学的认识和教学改革是基本满意的，教师对教学方法、教学过程、目标教学都是非常重视的（见表2）。 　　（表2）体育课程教学有效性一览表 　　　 　　3. 体育师资状况 　　体育教师的学历与职称情况 　　南沙区以前是番禺区的几个偏远农村镇，由于受其所处的环境的影响,目前我区体育教师的学历基本合格，职称偏低（表3）。专职教师：本科学历占67.9％，大专学历占18.9％，中专学历占7.5％，其它占5.7％，中学高级0％，中级职称占30.2％，初级职称占50.9％，未定级占18.9％；兼职教师本科学历占26.3％，大专学历占57.9％，中专学历占15.8％，其它占0％，中学高级0％，中级职称占55.3％，初级职称占39.6％，未定级占21.1％。 　　（表3）体育教师的学历、职称情况一览表 　　 　　体育教师的年龄情况 　　在原番禺区时代，在我区工作一段时间的体育教师，都想办法调到市桥一带，受这一历史原因的影响，我区体育教师的年龄结构还是比较理想的（见表4），其中专职体育教师中，35岁以下占73.6％，36－45岁占18.9％，45岁以上占7.5％。但是专业结构不是很合理，85％的教师集中在田径、篮球、足球三大专业。 　　（表4）体育教师的年龄情况一览表 　　 　　体育教师的科研能力情况 　　由于历史的原因，南沙地区的信息闭塞，教师外出参加学习、交流的机会不多，造成我区教师在业务能力和科研能力方面与老城区差距比较大。近三年，我区学校体