双语教学创新实践中总结与反思.docVIP

双语教学创新实践中总结与反思 　　（ 浙江传媒学院 新闻与文化传播学院浙江杭州310018） 　　 　　【摘要】 全球化发展的时代趋势亟需具有国际视野、熟悉掌握国际通用语言和相关专业知识、能有效参与国际竞争与合作的高素质人才,双语教学工作在教育部的政策指导和大力支持下在全国许多高校许多专业中开始了尝试、创新和发展。但正是由于双语教学目前所处的初探阶段，难免暴露出很多困难和问题。本人结合自身在双语教学实践工作中的总结和反思，尝试从双语教学的概念界定、教材选用和编写、教学方法与手段、课程结构优化、教学效果评价等诸方面，对双语教学工作合理有效的开展提出意见和建议。 　　【关键词】双语教学、概念界定、教材、课程结构、教学设计 　　 　　The innovative practice of bilingual teaching in the summary and reflection 　　Guo xuan 　　【Abstract】 　　In the age of globalization, the high-quality talents are required urgently who are with international perspective, using the international universal language and the relevant professional knowledge proficiently. They can effectively participate in international competition and cooperation. Therefore, bilingual teaching in major colleges and universities starts to be tried innovated and developed with the guidance and support from the Ministry of Educations policy. However, because of bilingual education currently finds itself on stage, inevitably a lot of difficulties and problems exposed. In light of my experience at the practice of bilingual teaching, I attempt to make some suggestions from the aspects of the concept of bilingual teaching, teaching materials selection and preparation, teaching methods and optimization of the structure of curriculum as well as the effects evaluation. 　　【Key words】Bilingual teaching, Define the concept, Teaching materials, Curriculum structure, Lecture design 　　 　　教育部在2001年制订的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中，明确要求各高校积极开展双语教学，努力在三年内使5％一10％的课程能用外语授课。随后几年间,教育部接连公布的相关方案(如2004年8月公布的《普通高校本科教学工作水平评估方案》(试行)和在(2004)《普通高校本科教学工作水平评估方案》(试行))中特别要求适宜开展双语教学的专业如生物技术、信息技术、金融和法律等专业中的双语教学的比例要不低于10％。 2007年教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，均在双语教学课程设置、教学方法和教学模式等方面对高等院校提出了新的要求。双语教学在实践邓小平同志“三个面向”的指示，加强各民族、各国家间的了解、交流、和谐共荣，培养新型的国际化应用化人才，不断实现高等教育的创新发展等方面的重大意义是毋庸置疑的。 　　对于双语教学(bilingual teaching)概念的界定，广义上是指在学校教育环境中，以母语和第二语言作为教学语言，进行各门学科的教学。其目的是使学生既掌握专业知识，又提高第二语言的应用能力[１]。由于目前我国双语教学中的外语主要指英语，故狭义的双语教学是指帮助学生以中文和