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发展中全国博士生学术论坛存在问题及建议 　　摘要：全国博士生学术论坛是教育部和财政部联合推出的“研究生教育创新工程”系列活动之一。经过几年的发展，论坛覆盖的学科领域不断扩大，论坛的规模和质量不断提高，并且在广大博士生中产生了良好的影响，为推动博士生之间的学术交流、营造良好的学术氛围、促进多学科研究思想和研究方法的融合以及在促进科技创新方面都起到了积极的推进作用。旨在对全国博士生学术论坛的特点、发展过程中存在的问题进行分析并给出建议。 　　关键词：博士生学术论坛；特点；不足；建议 　　作者简介：刘青（1984-），女，河北石家庄人，河北大学教育学院硕士研究生。（河北#8194;保定#8194;071000） 　　中图分类号：G643#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）22-0038-02 　　 　　目前，我国在校硕士研究生115.6万人、博士研究生24.7万人，已经成为研究生教育大国。要提升我国研究生教育总体水平，着力培养拔尖创新人才，增强国际影响力和竞争力，必须以大幅度提高研究生创新能力为核心，全面提高研究生培养质量。近年来，针对举办的全国博士生学术论坛、全国研究生暑期学校等项目的实践证明，开展全国范围内的研究生学术交流活动，充分发挥不同高校的学科优势，共享优质教育资源，设立高起点、大范围、多领域的学术交流平台，对于研究生丰富知识、促进交流、拓宽视野、砥砺思想、激发热情、增强使命感和责任感具有十分重要的意义。[1] 　　全国博士生学术论坛是全国学术交流平台两种形式之一，由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司主办，旨在为全国博士生提供一个高起点、大范围、多领域的学术交流平台。2003年，由清华大学承办了首届全国博士生学术论坛。[2]到2010年已经有近90余所院校及研究所承办了全国博士生学术论坛。承办论坛的单位逐年增多，影响逐年增大。人民网、新浪网、《法制日报》等都对全国博士生学术论坛给予了关注。由于参与度逐年扩大，论坛在广大博士生中产生了巨大的影响。有的博士生认为，现在研究生的学习、研究都比较茫然和闭塞，各个院校同行之间交流不多，博士生学术论坛正好给了博士生们了解科研前沿和同行研究状况的机会，意义重大。 　　全国博士生学术论坛依托高水平大学，充分利用国家重点学科、国家重点实验室等优质教育资源，面向在学博士研究生，以一级学科为基础，分学科领域举办，原则上每个一级学科每年举办一次，每年举办论坛数量稳定，涉及学科广泛。论坛从2004年开办至今，举办的论坛总数已达161次（见表1）。从举办论坛的数量来看，除前两届之外，每年举办的论坛学科数维持在20场左右。这表明，全国博士生学术论坛开始形成稳定的发展趋势。从举办的学科来看，涉及文、史、哲、工、农、理、林、医、军事、管理学十二大学科门类；学科也由一级学科向二级学科过渡；举办交叉学科论坛成为一种趋势。如2009年在南京大学举办的“化学与材料”博士生学术论坛就是化学和材料科学两个一级学科的交叉。同时，举办单位不仅仅局限于部属高校，地方高校的参与度越来越高。2003年，参加首届博士生学术论坛的单位是35所设有研究生院的单位；2004年的论坛中，全国274个博士生培养单位都有不同程度的参与，他们组织博士生或为论坛投稿，或直接参加论坛。参与全国博士生论坛的单位如此之多、范围如此之广、影响如此之大是少见的。[2] 　　注：全国博士生学术论坛举办6年来举办的学科数已达161次。 　　一、全国博士生学术论坛存在的问题 　　全国博士生学术论坛项目经过了几年的发展，已经初步形成多学科、宽领域，并引起关注的学术盛会，它为推动不同区域、不同院校、不同学科之间研究生的广泛交流、拓展博士生的学术空间、活跃博士生的学术活动、营造浓厚的博士生创新氛围起了重要的引领和带动作用。[1]在论坛的发展过程中也存在一些问题，应引起注意。 　　1.论坛的关注度在逐年下降 　　笔者以历年全国博士生学术论坛为关键字，在百度网用精确搜索，结果显示有关全国博士生学术论坛的网页数量经过前几年平稳发展（见表2）有下降的趋势，说明论坛的关注度在降低。原因笔者总结为两点：第一，论坛的发展可能缺乏强有力的文件指导。我国是由计划经济向市场经济逐渐过渡，但由于“计划”的影响依然存在，目前人们还是习惯于上级指示，加上急功近利的思想，人们的参与积极性不够，特别是各博士生培养单位和导师的支持力度不够，限制了博士生学术论坛的发展。第二，按照规定，要申办全国博士生学术论坛至少需要国家级或者部级以上的重点实验室或者学科。过高的参与门槛也可能限制了地方高校的参与热情。 　　注：由于百度