合作学习困惑和对策.docVIP

合作学习困惑和对策 　　【摘要】合作学习是许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，也是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。但是，随着新课程改革的不断深入和合作学习方式的逐渐推广，在课堂教学中出现了许多新的问题：重“学习”轻“合作”，合作学习的目标不明确，部分教师只是把合作作为手段，认为合作学习的目标就是获得知识，忽视了合作意识的培养与合作技能的训练；如何在课堂教学中实现这一基本理念，需要结合教学实际，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　　【关键词】新课程体系；合作学习 　　 　　Cooperation study puzzled and countermeasure 　　Zhu Hairong 　　【Abstract】The cooperation study is one kind of rich creativity which and the actual effect teaching theory and the strategy system many countries use generally, is also one important study way which our country new round curriculum reform initiates. But, is unceasingly thorough along with the new curriculum reform and the cooperation study way gradual promotion, had many new problems in the classroom instruction: Heavy “study” light “cooperation”, the cooperation studys goal is not explicit, the partial teachers are only take the cooperation the method, thought that the cooperation study the goal obtains the knowledge, has neglected the cooperation consciousness raise and the cooperation skill training; How to realize this basic idea in the classroom instruction, needs to link to the teaching reality, initiates the student to participate, to be glad to the inquisition, the attendance on own initiative to begin, to raise the student collection and process information ability, gains the new knowledge ability, to analyze and to solve the question ability as well as interflow and cooperation ability. 　　【Key words】New curriculum system; Cooperation study 　　 　　所谓合作学习，是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作，达到共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。合作学习是对传统教学组织形式的一种突破和补充，是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学习优势互补，形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点，日益受到广大师生的青睐。但是，我在近一年的教学实践及大量的听课活动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事。比如：有些合作小组一看就知道是为公开课而 临时凑合的，在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流；有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台，而相对而言的学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；有些小组合作学习，合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心； 有些小组合作学习的问题、内容过于简单，缺乏讨论、研