《分数的基本性质》课件小学数学冀教版四年级下册_2.pptVIP

义务教育新课程标准实验教科书（冀教版）四年级数学（下） 分数的基本性质 单位：十四户中心小学 主讲人：李长林 学情分析 学习方法 教学目标 教学过程 教材分析 教学方法 教材分析 分数的基本性质是四年级下册第四单元的一个内 容。这部分内容是在学生学习了分数的意义，分 数与除法的关系等知识的基础上进行教学的，他 是以后学习约分、通分、分数的大小比较、异分 母分数加减法的依据。因此，分数的基本性质是 本单元的教学重点之一。 学情分析 学生在三年级下册已经学习了分数的初步认识，知 道分数的各部分的名称，会读，写简单的分数，会 比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还 学习了同分母分数的加减法。本单元的知识内容概 念比较多，比较抽象，学生的抽象逻辑思维在很大 程度上还需要直观形象思维的支撑。在数学教学中， 化抽象为具体，直观，对于顺利开展教学是十分必 要的。 教学目标及教学重难点 通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，再应用这一规律解决简单的实际问题。 引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动过程中，有条件、有根据的思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。 渗透初步的辨证唯物主义思想教育，使学生受到数学思想方法的熏陶，培养乐于探究的学习态度。 知识与技能目标 过程与方法目标 情感与态度价值