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同侪示范在大学生教育管理中应用 　　摘要：同侪示范是榜样教育多元化的一种尝试，具有良好的创新性、可行性。具体做法是通过在大学生当中树立榜样来引导教育他人，将这种正能量潜移默化地带到大学生中，从而影响学生的思想，进而影响学生的行为，在促进大学生不断进步的同时也促使教育管理体系更为完善。 　　关键词：同侪示范；榜样教育；教育管理 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号2016 　　榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分，传统教师及社会给学生树立的榜样多为“高、大、全”式的优秀人物，让学生感觉到他们离实际生活太远，变为可望而不可即的“神”，从而失去了自我认同感，难以使榜样精神转化为自身发展的动力[1]。因此，面对现在新时期的大学生，教育工作者必须转变观念，选择合适的、有特色的榜样， 贴近实际，便于学习。基于这样的考虑，同侪示范教育应运而生。 　　同侪，指与自己在年龄、背景、兴趣、价值观等方面相近的同辈人。同侪之间可以分享人生感受，相互帮忙与扶持，协助解决生活问题，避免心理上的孤单与寂寞。同侪示范，旨在借助一系列有针对性的校园文化活动，引导学生“个个做榜样，人人学榜样”，用大学生中优秀学生的榜样力量来引导、影响周围的同学，进而带动大家一起进步，提高学生的综合素养。近年来，我校在大学生的教育和管理中开展“同侪示范”，取得了不错的成效，现举例进行分析。 　　一、同侪示范之“应数之星”评选 　　1工作目标与思路 　　为了从广大应数学子中挖掘勤奋学习、乐于助人、自强自立、努力成才的典型，树立榜样，应数学院党委、团总支、学生会组织策划了“应数之星”的评选活动。活动是依据我校“以学习成才为中心，以素质养成为目标”的学生工作方针、结合应数学院学科专业和学生的特点培育出的一个特色活动。几年来，活动根据学校“朋辈教育”“同侪示范”等活动理念，对选拔标准、评选过程进行了多次修改，现已成为应数学子争相参评、深受师生好评的重要活动之一。 　　2实施方法与过程 　　“应数之星”的评选标准：1）学习态度端正，勤奋学习，成绩良好且综合测评前列者优先。2）在大学期间曾担任或现任学生干部，入党积极分子、党员且在担任职务期间表现优秀，乐于奉献，工作积极，热心为同学服务者。3）在学术、文艺活动、体育方面等竞赛活动中表现突出或取得优异成绩者；对班级或者系有较大贡献的个人或集体。4）积极参加“文明宿舍”和“文明班级”的创建工作，严格遵守文明公约，并能以身作则。5）个人声誉好，受认可度高，具有较强的模范带头作用；有很好的交际能力，爱好广泛且有较强的执行能力和创新思想，做事努力认真。 　　“应数之星”活动实施办法：1）各班级团支部推荐或自荐，或由辅导员以及各班班主任推荐符合条件的候选人。2）候选人及其所在支部和班级整理展示材料。3）召开全院学生代表大会，听取候选人个人或相应团支部或班委会对候选人的展示。由全体代表投票差额选定“应数之星”。4）进行公示，宣传。5）当选的“应数之星”参与学院和学校的各项学生管理工作，发挥作用。 　　3工作成效及经验 　　活动开展几年来，一批批优秀的学生在评选中脱颖而出，一批批参评的学生通过评选看到不足并找到奋斗的目标。如今，“应数之星”已成为应用数学学院同侪示范教育的主力军。在新生入学教育之朋辈示范教育中，往届“应数之星”将自己奋斗的青春中的酸甜苦辣以及成长成才经历分享与学弟学妹，带来勤奋学习、乐于助人、自强自立、努力成才之正气，激励着对大学怀揣着无数憧憬的新生，这种激动人心的正能量的传播成为我校同济示范的垫脚石，为应数学院良好学风的兴起起到了良好的示范作用。紧接着，让“应数之星”与新生班级结对子，建立长效的联系机制，引导大一新生做好大学的学涯规划。同时，“应数之星”在其所在的班级和宿舍也具有导向作用，成为同学学习的榜样，在提高自己的同时也带动身边的人一起完善自己，利用榜样的力量，推动学生管理工作的开展。 　　二、同侪示范之学长学姐心语分享会 　　为了更好地引导大一新生适应大学生活，做好学涯规划，每年都在新生入学教育时举办“学长学姐心语分享会”，从大二、大三、大四的学生中每个专业选拔1-2名在考研学习、创新创业、学科竞赛、学生活动、学生安全信息网络构建等方面成绩突出的学生，与大一新生分享自己的成长经历。 　　例1：2010级金属材料工程的XXX同学说，她被调剂到自己不喜欢的专业，从一开始心存畏惧的学渣摇身一变成为今日的学霸，她说：“年轻允许失败，尝试就是一种胜利。在专业学习上，我们可以不喜欢，但是不喜欢不能作为放弃的借口，所谓‘专业’，有时候分类并没有那么严格、绝对，也不意味着一开始的不喜欢就是永远的不喜欢。学习的过程，本身就是一个内心得到富足的过程。” 　　专业调剂