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历年Alevel化学试题发展研究 　　摘要：A-Level课程是英国的全民课程，A-Level考试也是英国学生的大学入学考试，类似于我国的高考。本文结合对A-Level化学考试评价目标、评价方案、考试内容的介绍，分析近五年A-Level化学考试试题特点，以期为我国基础教育阶段化学教学提供一些参考和借鉴。 　　关键词：A-Level化学考试；试题研究；比较研究；实验技能 　　文章编号：1005?C6629（2016）5?C0091?C04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　A-Level课程是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，其权威性得到了国际上的广泛认可。A-Level考试类似于我国的高考，其考试成绩“在世界范围内被接受作为进入大学的学术能力证明”[1]。 　　1 A-Level化学考试简介 　　1.1 评价目标 　　A-Level化学学科为“学习化学或者是高等教育课程的人提供了一个很合适的平台”，并且能“更加直接有效地让学生接受大学的化学课程或者是其他学科的学习”[2]。其化学考试评价目标有“知识的理解”、“处理、应用和评价信息”、“实验技能与探究”三个维度。其评价目标的各个维度在考试中所占的比重是不同的，其中“知识的理解”目标维度所占权重为46%，“处理、应用和评价信息”目标维度所占权重为30%，“实验技能与探究”目标维度所占权重为24%。值得注意的是A-Level考试对学生实践能力的评价（包括“处理、应用和评价信息”和“实验技能与探究”）权重达到54%，大于对“知识的理解”。因此，A-Level化学考试不是一个简单的知识考试，而是以考查学生实践能力为主的学科考试。 　　1.2 评价方案 　　A-Level课程分为AS和A2两部分，在高中前阶段开设基础必修课AS，夯实学科基础，在高中后阶段开设高级选修课程A2。A-Level考试“形式灵活多样”[3]，具体实施方案见表1。这种考试方式，更注重对学生的相关学科学习是否达到课程标准的要求的考查，更注重对学生学科知识水平的考查，而不仅仅是选拔性的考查。 　　1.3 考试内容 　　A-Level化学课程内容涵盖了物理化学、无机化学、有机化学和化学应用四个部分[4]。其具体的考试内容见表2。 　　2 历年A-Level化学试题发展研究 　　本文从文献研究入手，梳理国内关于A-Level化学考试的相关研究，以2010年至2014年近五年CIE考试局A-Level（5～6月份）化学考试试题为研究样本，结合CIE考试局的A-Level考试大纲，采用定量统计与定性分析相结合的方法，从试卷结构、试题内容等方面对历年A-Level化学考试试题进行深入分析。A-Level考试与我国高考有很多不同之处，但由于国情、文化背景不同，我们不能简单地评价哪种试题更好。通过对历年A-Level化学试题的发展研究，我们可以借鉴其教学理念，拓宽教学研究视野，为我国基础教育阶段化学教学的不断优化提供一些参考和借鉴。 　　2.1 基本特征――试题“结构”与“内容”保持稳定 　　2.1.1 试题结构整体稳定 　　A-Level化学考试由五张试卷构成，其中试卷1由40个单项选择题构成。试卷2和试卷4均是以要求考生通过文字表达来回答的结构性问题为主，只是考查的课程内容不同，难度不同，其中试卷2包含5个题目，试卷4包含8个题目。试卷3和试卷5考查学生的实验能力，各由2到3个不同化学知识领域的实验构成，其中试卷3是实验操作考试，在实验室完成，试卷5为笔试。纵观近五年的A-Level化学考试试题，其在题目类型、分值、容量、结构等方面保持了整体稳定。 　　2.1.2 试题内容分布稳定，知识覆盖面广 　　从试题内容上看，无论是选择题还是简答题，没有偏题怪题，问题指向也清晰明确。在试卷1和试卷2中，试题内容覆盖了物理化学、无机化学、有机化学的基础核心知识，如化学计量学、原子结构、化学键、物质的状态、化学平衡、电化学、元素周期律、元素及其化合物的性质等主题，试卷各主题分布稳定，体现了较强的学科基础性。在试卷4中，试题考查了如布朗斯特劳里酸碱理论、缓冲溶液、同离子效应、从钛到铜过渡金属的性质、电极电势、亲核亲电反应机理、卤代芳烃、芳环反应等等只有在我国大学化学课程才能学到的较难的化学知识，同时还引入了生命化学、材料化学、药物化学等交叉学科知识。根据A-Level考纲对考试内容的划分，整理近五年A-Level化学考试试题内容分布（见表3），可以看出A-Level化学试题整体内容分布稳定，既重视学科内的综合，强化学科基础，又兼顾学科间综合，知识覆盖面广，较全面地体现了化学学科的知识体系。 　　2.2 本质特征――强化“应用”与“实验” 　　2.2.1 “化学应用”知识的考查比重逐年增