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在城市规划设计课程教学中引入GIS探索 　　摘要:随着社会经济的发展转型,城市规划面临变革,出现了与GIS结合发展的新趋势,这也使得进行GIS与城市规划互相结合的教学模式研究成为现代城市规划教学改革中一个重要的方向。本文在明确GIS与规划结合的必要性以及GIS优势的基础上,就GIS技术在城市规划中的应用及其针对性教学的一些主要问题进行探讨,旨在探索当前新的社会经济发展时期和技术手段下城市规划教育方法和教学内容的改革。 　　关键词:GIS;城市规划;教学改革 　　作者简介:李?E(1981-),男,广东澄海人,东莞理工学院城市学院城市与环境科学系,助教,理学硕士,主要研究方向:城市区域规划。(广东 东莞 523106)李??馥(1980-),女,广东澄海人,广东外语艺术职业学院,讲师,教育学硕士,主要研究方向:职业教育。(广东 广州 510507) 　　 　　GIS(Geographic Information System)即地理信息系统,是一种集合了对空间数据及其相关的属性数据采集、管理、显示、分析、模拟等多功能的新的技术平台。随着计算机与网络技术的迅速发展,数字化和信息化深入到日常工作与生活的方方面面,GIS技术的功能也愈显强大,其应用也越来越广泛。 　　城市规划是城市建设和管理的主要依据,随着社会经济的发展转型,城市规划受到了巨大的冲击,由原来主要解决空间形态的工程技术问题向一项全局性、综合性、战略性的工作转变,涉及面也扩展到物质空间、政治、经济、文化和社会生活等多个领域。学科的交叉性、空间的复杂性和政府科学决策的需要,都对城市规划的管理和设计手段提出了新的要求,因此,传统的规划管理手段已经不能满足城市发展的需要,为适应发展需要,必须综合利用城市空间信息。由于GIS的特点及其在空间数据处理方面具有特殊优势,可以为城市信息综合利用提供一个整合的平台,因此,开展以GIS技术为核心的城市规划信息系统的建设,借助GIS这一现代工具为规划决策和管理服务成为城市规划的新趋势。 　　城市规划教育旨在培养适应规划工作需要的合格人才,对应城市规划决策和管理发展的新要求,众多高校已开始意识到在城市规划专业教育中引入GIS应用教学的必要性,进行GIS与城市规划互相结合的教学模式研究已成为现代城市规划教学方法改革中一个重要的方向。本文在明确GIS与规划结合的必要性以及GIS优势的基础上,就GIS技术在城市规划中的应用及其教学的一些问题进行探讨,旨在探索当前新的社会经济发展时期和技术手段下城市规划教育方法和教学内容的改革。 　　一、规划编制中GIS手段与传统的技术手段的不同 　　城市规划编制的各阶段成果主要是图件、数据图表和文档资料三大类型。在我国,最常见的是各类型成果的编制采用各自的技术手段,即图件由AutoCAD和Photoshop等制图软件生成,数据及其图表由Microsoft Excel进行分析,文档则主要用Microsoft Word进行处理。这些传统的技术手段很有针对性,但是在资料管理方面是相对独立的,在处理数据和条件分析相关的图件时也不够方便。 　　不同于传统技术手段,GIS采用的是属性数据对应空间数据的管理方式,其中空间数据主要通过地块来显示,是图件部分;与空间相关的各类属性数据诸如人口规模、经济总量、设施名称等数值或文字信息,通过链接,在空间上也能把数据和图表反映出来,这样就可以将以往分别独立的几个部分很好的结合在一起。此外,GIS提供了强大的分析功能,也能极大减轻规划分析中的工作量。 　　二、将GIS与城市规划专业课程结合的教学改革探索 　　高校的城市规划专业教育一般分为课堂教学和实践教学两大部分,大多数情况下,课堂教学以教师讲授理论为主,在该部分内容教学过程中必须把新理论和新技术以学生能够接受的形式表达出来,使教学内容和教学手段具有新颖性、先进性,同时还应加强相应的方法性内容,以便在理论教学与实践应用之间建立起有机的联系。鉴于GIS这一新型的技术手段在城市规划中的作用越来越突出,已经深入到信息管理、现状分析、公共设施评价和土地评价与选址等几大方面,加强其应用教学也成为了培养高素质城市规划人才不可或缺的重要环节。因此,必须紧密联系GIS在城市规划设计与管理中的实践应用,探索研究GIS在城市规划教学和课程设计中的实际应用之路。 　　GIS在城市规划专业课程教学方面的结合主要可以从两大方面起作用:一是教学辅助,即将GIS作为新的教学手段引入到课程教学中,利用GIS软件对空间数据库的操作、简单查询和分析辅助等讲授特定教学内容的方法,达到辅助教学和提高理论教学效果的目标;二是教学内容方面的革新,主要是突出GIS的应用教学,培养运用GIS技术和研究方法进行城市规划管理和规划分析,以及提高规划方案科学性等方面的