精英新课堂2018-2019春九年级语文下册第二单元7变色龙导学案新版新人教版.docVIP

PAGE 7　变色龙 【导学目标】 1．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3．理解小说的情节线索。 4．品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。 5．认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。 【课时计划】 2课时 情景导入　激发兴趣 同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．生难字词 (1)字音 魁梧(wú)　　　　　　奥楚蔑(miè)洛夫 筛(shāi)子 醋栗(cù lì) 咳嗽(sòu) 下贱胚(pēi)子 (2)词义 魁梧：(身体)强壮高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：聪明、灵活。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：自顾自地，任意地。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。 荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。 2．作者名片 契诃夫(1860～1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。 3．背景资料 《变色龙》写于1884年，作品发表前，正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881年)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制时期警察统治的化身。 步骤二　整体感知　走进文本 1．学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。 【交流点拨】　一个见风使舵的人　一个变化多端的人　两面人　势利眼的警官 2．本文写了怎样一件事？主要人物是谁？ 【交流点拨】小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。 3．跳读课文，讨论研究作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。 【交流点拨】第一部分(1～5段)写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”——狗咬人事件。这是故事的开端。 第二部分(6～27段)写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。这是故事的发展和高潮，也是全文的重点。 第三部分(全文的最后两段)，写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。 合作探究　深悟文本 步骤三　赏析人物　品味语言 (一)人物赏析 1．分角色朗读课文。 (1)角色分配：一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。 (2)朗读要求：尽量读出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号处的停顿。 (3)分组试读，将表格中的内容圈点在书上(对狗的称呼用“——”、对赫留金的态度用“——”)，填写下面的表格。 【交流点拨】 奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化 狗主人 对狗的称呼 对赫留金的态度 不知道 野畜生、疯狗 肯定赫留金被狗咬了 将军 小狗 你那指头一定是给小钉子弄破的，你们这些鬼东西 不是将军 下贱胚子 受了害，我们绝不能不管 说不定是将军 名贵的狗 你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好 不是将军 野狗 弄死它算了 将军哥哥 怪伶俐的狗 我早晚要收拾你 2.这五次变化是围绕什么而变的？其中有什么是不变的？ 【交流点拨】奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人的身份变化而变化的；五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本性始终不变。 3．你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？ 【交流点拨】奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗。 (二)语言品味 这篇小说的语言是个性化的，人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。 1．我要揭你的皮，坏蛋！ 【交流点拨】夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 2．就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。 【交流点拨】比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。 3．这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央