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在大学生中普及急救知识必要性和方法探讨 　　【摘要】本文通过对1000名大学生急救知识的抽样调查,由浅入深地分析了应当在大学生中普及急救知识的原因,认为在大学生中普及急救知识应当注重系统性、通俗性和实践性,在组织形式上应以教学计划为主,其他形式为辅。 　　【关键词】急救知识;抽样调查;内容特点;组织形式 　　 　　急救主要是指院前急救,即伤病员在发病或受伤时,由医务人员或在场目击者对其进行必要的救护,以维持病人基本生命特征或减轻痛苦的医疗活动和行为[1]。因此,急救知识是大学生科学地应对突发事件的必要条件,也是应当掌握的必备知识。由于诸多因素的影响大学生对急救知识却知之甚少。这就会导致两个可怕后果。首先,致被救人员死残率高。笔者采用随机抽样的方法调查了1000名大学生,其中62%的大学生不知道使用心肺复苏术抢救猝死者;71%的大学生选择了对脊椎损伤者徒手搬运。如果在病人猝死后前4分钟进行心肺复苏抢救,那么抢救猝死者的成功率在80%以上。4分钟以后,每隔1分钟,抢救的成功率降低10%。对脊椎损伤者必须避免骨折处的丝毫移动,否则断裂的骨头就可能戳断脊髓神经造成终身残疾。其次,施救人员自身意外伤亡率也高。毫无疑问施救人员在实施施救行为时会与被救人员一起处于危险之中。只有施救人员自己保护住自己,才能达到营救伤病人员的目的。在对1000名大学生急救知识调查的问卷中,仅仅52%的大学生知道在高速公路上抢救负伤人员时,应当先在后方树立警告标志;仅仅37%的学生知道应当从后方救助溺水者。由此可见,能否在复杂危险的境况下保护住自己,关键取决于是不是掌握了在急救中保护自己的知识和技巧。施救人员成功地保护自己既需要成熟镇定的心态,又需要快速准确的判断;既需要丰富系统的知识,又需要运用娴熟的技能,只有通过刻苦学习和训练才能培养出来以上诸多素质,其他别无捷径。在大学生中普及急救知识教育是唯一改变现状的科学途径。 　　 　　一、在大学生中普及急救知识的原因 　　 　　普及急救知识是提高大学生综合素质的需要,也是应对各种各样挑战的条件。急救知识是在医学理论与救助经验基础上发展起来的知识系统。体系大、内容多和针对强的特点使其不易被学生掌握。急救也有极强的实践性、技术性和专业性。没有刻苦认真的学习,就不能在突发伤病面前快速准确地运用急救技术。成功的经验与失败的教训从正反两个方面教育了广大大学生。大部分学生已经认识到了急救知识的重要性。在被调查的1000名大学生中,渴望了解急救知识的学生占93.2%;认为有必要开设急救课程的学生占96.4%;表示愿意上急救课的学生占91.7%。 　　1、急救知识是补充专业知识的需要 　　专业知识与急救知识既截然不同,又相互联系。每一个专业列如航海、机械、冶炼、交通、建筑与公安等等,都有其职业的危险性。在现实中只有急救知识才能在职业危险出现时挽救和延续伤病人员的生命,防止病情恶化,预防并发症和后遗症。由此可见,急救知识具有对专业知识的保护功能,普及急救知识能够端正大学生学习专业课的态度。现实生活中的大量事实使大学生们认识到扎实学好基础理论和按规范标准审慎操作的重要性。急救知识更有对专业知识的警示功能,普及急救知识能够促进专业知识的完善。专业知识的研究都集中在了本学科理论的完善和创新上,对避免和应对职业危险却鲜有涉及。急救知识能够唤醒专家和大学生的安全意识,促使他们重视本学科职业风险研究。鉴于急救知识对专业知识的促进作用,急救知识应当成为一个我们必须重视的问题。 　　2、急救知识是应对社会突发事件的需要 　　社会的突发事件来源于三个方面。社会生活有潜在的风险。高科技在推进社会文明进步的同时,也带来了高温、高压和高速等有潜在风险的产业。一旦人的疏忽大意与某种潜在风险结合起来,就会对特定的人产生现实的危害。中国每年道路交通事故死亡约10万,每年触电死亡约8000人,火灾年平均造成2300多民众伤亡。自然灾害存在风险。我国部分地区易发生洪涝、台风、风雹、山体滑坡、泥石流、地震等灾害。2007年我国各类自然灾害共造成1796人死亡。虽然目前人类还不能完全准确地预测和控制自然灾害,但是通过普及急救知识来降低伤亡率却是完全可行的。突发猝死也是常见的风险。现代人劳累过度,心理压力过大,平时又不注意合理安排饮食,没有养成好的生活习惯,并且较少参加必需的运动。另外,抽烟、过量饮酒和肥胖这些都是导致心脑血管疾病发病的诱因。大学生是素质高、年龄轻、学习快、操作强的特殊人群,应当成为迎战各种风险的主力军。 　　3、急救知识是应对校园突发事件的需要 　　大学是一个在特定时空内万人聚集地,也是一个各种风险的潜藏地。在学校食堂、走廊、会议厅、体育馆和电影院等地方,管理者稍有不慎就会导致发生学生之间的互相踩踏。随着大学的扩招和校区不断