商务英语专业课程改革理念和实践.doc

商务英语专业课程改革理念和实践 　　摘 要 商务英语专业的培养目标定位为国际化、复合型、应用性人才模式，客观上要求各高校重构商务英语专业课程体系，改革商务英语课程教学方式，实现发展商务环境下学生的英语综合运用能力，提高人文教育素养，跨文化交际和批判性思维能力。本文在希腊罗马神话教学实践中使用SPOC混合式教学模式以求达到以上教学目标。 　　关键词 商务应用专业 希腊罗马神话 课程改革理念 SPOC混合式教学模式 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.09.023 　　The Concept and Practice of Business English Major Curriculum Reform 　　――Take the “Greek mythology of Rome” as an example 　　XU Mengxi[1]， GAO Pengfei[2] 　　（[1] School of Foreign Languages， Dali University， Dali， Yunnan 671000； 　　[2] College of Pharmacy and Chemistry， Dali Univeristy， Dali， Yunnan 671000） 　　Abstract Business English professional training target for internationalization， compound and applied talents mode， the objective requirements of the University reconstruction Business English curriculum system， teaching reform of business English curriculum， implementation of humanistic education literacy， improve the comprehensive ability to use English and the development of students， business environment， intercultural communication and critical thinking ability. In this paper， SPOC blended teaching model is used in the teaching practice of Rome mythology in Greece in order to achieve the above teaching objectives. 　　Keywords business application specialty； Greek mythology of Rome； curriculum reform idea； SPOC blended teaching model 　　0 前言 　　商?沼⒂锉究谱ㄒ涤?2007年经国家教育部批准在全国各大高校陆续开设的新专业，旨在培养国际商务环境下使用英语从事商务活动的复合型、应用性人才。专业发展之初，由于没有成熟的经验可以借鉴，其教学模式和课程设置仍保持英语专业的母体痕迹，表现为课程教学内容陈旧僵化，模式单一，课程评价体系不完善，教学质量得不到保障（王宇，2014）。专业教学多年奉行的“英语工具论”，即重视英语语言知识和技能训练，却忽视人文教育和人文关怀，导致英语类专业学生人文素养不高，思辨能力缺席，缺乏跨文化交际能力。针对当前商务英语本科专业建设出现的问题，2015年教育部发布了《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》，以下简称“商英国标”，在专业定位、培养目标、专业素质、专业知识和能力方面提出了具体而明确的要求，为高校商务英语本科专业建设和课程教学改革指引方向（王立非等，2015）。 　　“希腊罗马神话”在商务英语专业设置上属于人文素养模块的文化课程，是国内高校外语类专业普遍开设的专业选修课。“希腊罗马神话”是西方的语源、象征、隐喻，以及世界观的基本参考和框架。西方的许多美学观念和文学作品都在它的土壤里面生根、发芽，常被称为通向西方心灵的第一把钥匙（李春宁等，2008）。对“希腊罗马神话”课程进行教学改革，根据《商英国标》要求，发展学生英语综合运用能力的同时，进一步加大商务英语专业教育中的人文教育比例，使学生国际视野开阔，人文素养提高，把商务英语专业教育与人文教育、跨文化教育有机地结合起来，注重培养学生的思辨能力和跨文化交际