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在化学教学中培养学生良好心理兴趣 　　【摘要】人的心理是“头脑的机能，是外部世界的反映。”即心理是人脑对客观的反映。青少年时期的学生正处在人生发展的关键时期，从幼稚向成熟过渡阶段，对客观事物都具有强烈的好奇心和求知欲，是因为他们对这些事物有着浓厚的兴趣，因此做为好奇心和求知欲基础的需要和兴趣，便成了青少年个性心理特征的重要内容之一。是推动学生学习一种最实际、最活跃、最持久的推动力。有兴趣的学习会使学生如饥似渴地探索钻研，形成顽强的毅力，积极思考、刻苦攻读，因此在化学教学中激发培养和发展学生良好的心理兴趣，是提高教学质量的重要途径。 　　【关键词】培养;实践;探索;兴趣 　　Raises the student good psychology interest in chemistry teaching 　　He Tao 　　【Abstract】Human’s psychology is “the brains function, is the outside world reflection.”Namely the psychology is the human brain to the objective reflection. The young people time’s student is occupying the life development the crucial phase, from the weakness to the maturity transitional stage, has the intense curiosity and the intellectual curiosity to the objective things, is because they have the strong interest to these things, therefore does for the curiosity and the intellectual curiosity foundation needs with the interest, then has become one of young people individuality psychological feature important contents. Is impels the student to study one kind to be most practical, to be most active, the most lasting propelling force. Has the interest study to be able to make the student desire strongly to explore the study, forms the tenacious will, ponders, the assiduous study positively, therefore stimulates in chemistry teaching to raise and to develop the student good psychology interest, is improves the quality of teaching the important way. 　　【Key words】Raise; Practice; Exploration; Interest 　　下面结合教学实践，谈点我粗浅的看法： 　　1 上好《绪言》课，萌发学生心理兴趣 　　俗语说，良好的开端是成功的一半，《绪言》是开篇第一课，这一课对学生学习化学兴趣的形成具有很大的影响力。在《绪言》课上，教师应该用生动、流畅、激励人心的语言，明显、新奇的实验现象去掀起学生心头的层层浪花，推动思维的涟漪，引起学生对化学王国的无穷遐想和强烈的追求，使学生情不自禁的登上兴趣之舟，开始化学学习的航程。 　　为增强教学效果，教师在上《绪言》课时可增加“清水、牛奶互变”??①、“神笔写化学”??②等操作简单、现象新奇的小魔术，借以推波助澜，培养学生学习化学的心理兴趣。 　　2 加强化学实验，形成学生心理兴趣 　　化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验在培养学生浓厚的认识兴趣和强烈的求知欲方面起着举足轻重的作用。 　　化学教师既要保证课堂演示实验的规范、标准，更要开足学生实验，还可根据教材内容和条件增加一些安全、简单的家庭实验。实践表明，当学生看到或做出新奇的实验现象时往往会感到惊讶，甚至高兴得情不自禁地叫起来，进而使学生上课情绪达到最佳状态，从而形成良好的学习动力。 　　3 联系生产、生活实际，培