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培养跨学科综合能力探讨 　　（乌鲁木齐市教育研究中心 新疆乌鲁木齐市 830001） 　　 　　正确处理学科内综合与学科间综合的关系 　　 　　文科综合能力测试与单学科考试的测试目标有相同之处，都侧重考查学生对所学知识的理解与应用。不同的是单科考试主要考查对某一学科基础知识的理解与应用，而文科综合能力测试则是分别或同时对地理、历史、政治三个学科基本知识的理解与应用。 　　从近两年文科综合能力测试的内容看，试题是以各学科知识为载体或背景，或是在提供新情景的条件下，分别或同时用各学科的知识解决问题。力图加强各学科知识间的综合联系，根据事物发展的内在逻辑和规律提出问题，考查综合运用各学科知识认识问题和解决问题的能力。 　　目前，高考文科综合测试以学科内知识综合为主，学科间综合所占的比例较小。因此，教学仍然应该把学科知识、学科内的综合放在头等重要的位置，只有夯实单学科的基础知识，强化学科内的综合能力，才能在跨学科综合中，正确完成知识的迁移。如果在复习的最后阶段，只重视学科间综合，忽视单学科基本知识和学科内的综合，必将造成高考中的失误。 　　 　　二、关注热点，寻求热点与学科知识的结合点 　　 　　以问题为中心，注重实践能力，是高考文综命题的突出特点。文综卷的命题大都围绕社会热点，从现实生活中取材，重点反映人与社会、人与自然的协调发展。当然，以实际问题为中心，并不仅仅