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培养跨文化交际能力是外语教学根本目 　　摘要：人的语言能力不仅表现在他能否说出符合语法规则的句子，还表现在他能否在适当的环境下说出适当的句子。本文将讨论交际能力与跨文化交际能力的区别，跨文化交际能力的含义，以及在跨文化交际能力的培养方面需要考虑的若干因素。交际能力体现到外语教育时，必须考虑更深层的文化因素。外语交际能力的最终体现，应该看交际者是否具备跨文化交际的能力。 　　关键词：语言能力;语言行为;交际能力;跨文化交际能力 　　 　　外语语言能力（linguistic competence）和语言行为（linguistic performance）两个概念揭示了人脑如何获得语言能力和如何运用这一能力的一般规律。交际能力(communicative competence)更进一步扩展了人们对语言的形成以及语言运用方面的认识。单纯从生理发生的角度谈语言能力不能完全反映出人的真正的语言能力。因为人的语言能力不仅表现在他能否说出符合语法规则的句子，还表现在他能否在适当的环境下说出适当的句子。交际理论的提出不仅促进了人们对语言的认识，而且促进了人们对运用语言的认识。外语教学在培养交际能力的同时，也产生了一些误解，以为具备了语言交际的能力，就具备了与外国人交际的能力了。这是有失偏颇的。本文将讨论交际能力与跨文化交际能力的区别，跨文化交际能力的含义，以及在跨文化交际能力的培养方面需要