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基于云计算高职网络教学资源平台建设探究 　　【摘要】网络教学资源平台建设作为教育信息化建设的重要内容，成为现代教育推进和发展的方向，本文列举了现有网络教学资源存在的问题，分析了云计算环境下建设网络教学资源平台优势，提出了基于云计算的高职网络教学资源平台建设方案，为进一步平台建设提供了建设思路。 　　【关键词】云计算;高职网络教学资源;平台建设 　　1.引言 　　教育与信息化结合带动了现代教育的发展，预示了未来教育的发展趋势，网络教学资源平台建设作为教育信息化建设的核心内容之一，已经成为教育信息化推进的方向。国家为了加强网络教学资源平台建设，于2010年7月颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，其第十九章明确提出“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”的指导方针。2012年3月，教育部又印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，其第十二章进一步强调“实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节”，明确提出“建设国家数字教育资源公共服务平台，建设教育云资源平台，汇聚百家企事业单位、万名师生开发的优秀资源”。由此可见，加强网络教学资源平台建设，实现教育资源共享，是现代乃至未来教育发展的大趋势，高职院校作为现代化高技能人才的培养基地，也必须紧跟现代教育形式，加快网络教学资源平台建设，促进优质资源共享。 　　2.网络教学资源现状 　　目前，大多数高职院校都有自己的校园网络和网络教学资源，学生可以在一定程度上自主学习，但是，还是有很多不如人意的地方。 　　（1）投入成本高 　　建设资源平台时，学院花费大量的财力购买硬件设备和软件环境，随着计算机硬件和软件的更新换代，学院再次付出很大的人力和财力进行软件的安装与升级、硬件的管理与维护。 　　（2）资源共享程度低 　　每个学院按照自己的标准建设资源平台，造成资源建设不规范，给资源共享带来一些困难，同时，造成大量的重复建设，浪费人力和财力。 　　（3）教学资源分布不均匀 　　财力雄厚的学院投入大量的财力和人力建设网络教学资源，教学资源丰富实用，而大多数地方学院财力匮乏，只能建设一些简单的精品课用于应付评估检查，内容简单不实用。 　　（4）并发处理能力差 　　资源平台的并发能力较低，当多个人同时访问资源库时，就会造成速度慢，甚至死机。 　　（5）存储容量小 　　资源平台存储容量小，当资源较多时，无存放空间，造成大量的视频资源无法上传。 　　3.云计算环境下网络教学资源建设优势 　　云计算高职网络教学资源平台，是指将云计算提供的服务应用到高职教育的所有领域以辅助完成高职的教学活动。以云计算辅助教学活动跨越了计算机和教育学两门学科，其主要研究云计算在教育领域的应用范围与方法，设计并有效管理教学资源，以使教育资源达到最大化利用。在云计算环境下建设网络教学资源有非常大的优势。 　　（1）成本优势 　　有效控制硬件更新带来的成本，只需要一台可以上网的电脑或终端就可以进入云端进行各种复杂操作;云端的软件升级一次，就可以取代大量的用户在本地机器上的升级操作，节省了软件升级的经费;软硬件的维护还可以节约很多人力。 　　（2）资源优势 　　云计算的一个重要特征是协同工作和资源共享，它是一个整合的计算机环境，只要用户接入“云”中，就可以使用相同的工作环境，实现自主性学习。 　　（3）效率优势 　　云平台进行集中化管理，统一调配，对软件升级等操作实现批处理运行;任何用户都可以在任意时间登陆到平台中，不会出现因为人数众多而产生超负荷运行或宕机的情况;云平台将学院资源与世界资源连接起来，学习者能够根据自身情况进行快速有效的学习。 　　（4）安全优势 　　云平台的设计和架构充分考虑安全策略，采用对于用户的验证和访问控制来控制XaaS各层的安全隐患，同时，国内外主流的杀毒软件都已入住了云查杀领域。 　　4.建设方案 　　4.1 系统网络架构设计 　　本系统是一个联机操作系统，包括云教学资源平台，预处理服务器和应用服务器。当终端设备访问云教学资源平台时，云平台组织请求发出操作，预处理服务器对平台的请求进行数据预处理，然后转发给应用服务器进行操作处理，并将处理完的数据返回给预处理服务器，由预处理服务器对结果处理后再转发给云平台。云平台负责组织报文，对预处理服务器发出操作请求，实现具体功能;预处理服务器连接云平台和应用服务器，对数据实现加密解密，转换等预处理操作;应用服务器实现每个操作的处理功能，并记录操作状态日志。如图1所示。 　　4.2 云平台软件系统架构设计 　　系统采用MVC（模型―视图―控制器）的设计模式，包括服务层、业务处理层和数据存储层。服务层面向用户提供一站式服务