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基于MoodleSIC虚拟环境设计与实现 　　收稿日期：2011－06－16 　　〔摘要〕信息共享空间（Information Commons，以下简称IC）已在国内开展得如火如荼，尤其是高校图书馆，借建新馆或馆内功能重组之际，纷纷引进IC来提升本馆的核心竞争力。文章以华南师范大学南海校区图书馆为例，将IC与学科化服务相结合，努力创建学科信息共享空间（Subject Information Commons，以下简称SIC）服务，目前SIC实体空间已建成并投入使用，虚拟空间还有待出台。结合实践，文章提出使用Moodle系统来设计SIC的虚拟环境。 　　〔关键词〕信息共享空间（IC）； 　　学科信息共享空间（SIC）；Moodle 　　DOI：10．3969／j．issn．1008－0821．2011．08．016 　　〔中图分类号〕G250.7 〔文献标识码〕C 〔文章编号〕1008－0821（2011）08－0062－04 　　Design and Implementation of SIC Virtual Environment Based on Moodle 　　――Taking the Library of Nanhai Campus of South China Normal University as an Example 　　Zhang Yanyan 　　（Library，Nanhai Campus，South China Normal University，Foshan 528225，China） 　　 　　〔Abstract〕Information commons(IC)has been carried out in full swing in China,especially university libraries,they try to introduce IC to enhance the core competitiveness of their libraries on the occasion of building a new library or functional reorganization.The article takes the case of the library of Nanhai campus of South China Normal University as an example,which combines IC with subject services and tries to build Subject Information Commons(SIC)service.Physical space of SIC has been built in this library,and has been put into use already,but the virtual space haven??t yet to be introduced.Based on this,the article proposes using the Moodle system to design a virtual environment of SIC. 　　〔Key words〕Information Commons（IC）;Subject Information Commons（SIC）;Moodle 　　 　　1 背景介绍――Moodle和SIC 　　1.1 什么是Moodle？ 　　Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，模块化面向对象的动态学习环境）是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于“社会建构主义教育理论”而设计开发的开放源代码课程管理系统，在Moodle平台中，教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据自己已有的经验共同建构知识［1］。Moodle不仅仅是一个网络教学平台，它集知识搜索、知识共建、知识学习、全面互动、知识分享、在线测试、学习过程回顾等为一体，利用Moodle还可以创建虚拟学习社区和基于用户的个人知识管理系统。 　　1.2 SIC的由来 　　信息共享空间是一个经过特别设计的一站式服务中心和协同学习环境，综合使用方便的互联网、功能完善的计算机软硬件设施和内容丰富的知识库(包括印刷型、数字化和多媒体等各种信息资源)，在技能熟练的图书馆参考咨询馆员、计算机专家、多媒体工作者和指导教师的共同支持下，为读者(包括个人、小组或学术团队)的学习、讨论和研究等活动提供一站式服务，培育读者的信息素养，促