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基于EDA技术电子工艺实习教学改革与实践 　　摘要：针对目前电子工艺实习教学中存在的问题，提出了基于EDA技术的电子工艺实习教学一些改革措施，措施主要包括改革教学内容和教学方法，实际的教学效果表明这些措施大大激发了学生的学习热情和兴趣，提高了学生的动手能力，培养了学生的创新能力和严谨的工作态度。 　　关键词：EDA技术；电子工艺实习；教学内容改革 　　 　　电子工艺是一门以实践教学为主,对工科各专业尤其是电子专业学生普遍开设的技术基础课,主要培养学生的工程实践能力,使学生获得电子制造工艺的基础知识,掌握最基本的装焊操作技能，接触电子产品的生产过程，既有利于今后的专业实验、课程设计、毕业设计等，也提高了学生的实践动手能力，为毕业后从事实际工作奠定了良好的基础。 　　EDA是电子设计自动化（Electronic Design Automation）的缩写，20世纪80年代以来世界各国先后研制出各种EDA开发工具，其中比较常用的EDA软件包括：Protel99se、Multisim2001、QuartusII等。利用EDA工具电子设计师可以从概念、算法、协议等开始设计电子系统，大量工作可以通过计算机完成，并可以将电子产品从电路设计、性能分析到设计出PCB版图的整个过程的计算机上自动处理完成。目前EDA技术已在各大公司、企事业单位和科研部门广泛使用，同时目前国内各院校陆续将EDA教学引入到电子类专业课程的教学中。 　　随着科学技术的进步,电子信息技术的发展日新月异,新观念、新技术、新工艺、新材料、新器件层出不穷，使电子制造技术发生巨大变化，而现有的电子工艺的教学在教学方法和内容两个方面存在不小的差距和问题，远远不能满足新时期高校培养学生实践能力和创新思维能力为目的的教学要求。基于以上的认识，对电子工艺实习在教学内容和教学方法诸方面进行教学改革势在必行。根据学生的实际情况和所在学校的现有仪器设备水平，笔者在电子工艺实习的日常教学当中尝试将EDA技术引入到电子工艺实习的课程教学中去，并在近几年对所教的班级进行了教学改革实践，教学实践表明该培养方式有利于发学生的学习热情和专业兴趣，有利于提高学生的动手能力，有利于培养学生的创新意识和严谨的工作态度。 　　 　　1电子工艺实习课程的教学改革 　　 　　近年我院的电子工艺的教学经过几年的发展，在各个方面有了比较大的进步，但仍然存在一些问题，归纳起来主要有如下几个方面：教学内容陈旧；教学手段单一；实验设备陈旧落后。针对以上问题，结合学校的实际情况，主要在教学内容和方法方面对电子工艺实习课程进行的改革，改革的核心是教学内容改革，主要是引入EDA技术到电子工艺实习课程的日常教学。 　　1.1 教学内容改革 　　电子设计自动化(EDA)技术作为综合现代电子技术和计算机技术的最新研究成果,作为电子设计与制造中的主流技术已成为理工科专业学生必备技能之一，然而实际上现有的EDA技术的课程教学却是枯燥乏味的纸上谈兵式的教学，学生没有采用EDA技术亲自动手设计一个电子系统，从器件到印刷电路板，从电路图到电子系统，这样没有能够有效地激发学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性和主动性。基于以上认识，笔者借鉴国内一些高校的相关教学经验和先进的教学理念，结合电子工艺实习教学中的存在问题，引入EDA技术到电子工艺实习教学中，将EDA技术和电子工艺实习教学结合起来，即在教学内容上加入基于EDA技术的电路仿真和PCB的设计，让学生自己动手设计并制作一个小型电子作品，学生根据老师提出的功能要求设计电路原理图，使用电路仿真软件对该电路进行电路仿真和功能演示，随后学生自己采用印制电路板CAD软件设计该电路的印制电路板图，并根据设计好印制电路板图完成印制电路板的制作，再进行电路的焊接、安装、调试，真正体验电子产品从设计到制造的全过程。 　　教学内容改革具体措施包括调整实习课程的教学安排、制作电路板电路内容的安排、引入EDA软件的进行电路仿真和PCB的设计、引入新的印刷电路板（PCB）制作方式等4个方面。 　　第一，调整实习课程的教学安排，大大压缩电子元器件辨识等的课时，增加学生自学内容部分，在教学内容上加入基于EDA技术电路仿真和PCB的设计，由于采用EDA软件可以在学生的电脑上运行，这样话学生可以在课余时间自己熟悉和学习EDA软件的使用，并最终在老师的指导下完成电路仿真和PCB设计，这样做弥补了课堂课时不够的不足，同时也充分调动学生学习的热情和积极性，以上这些需要指导老师在教学内容和时间安排方面要精心准备。 　　第二，制作电路板电路内容的安排要根据学生的实际水平针对性选择一些经典的电路提出设计制作题目，电路包括模拟和数字电路，以数字电路为主，为了保证教学实效，老师设计多个题目让学生根据个人兴趣爱好自主选