基于培养协同创新复合型经济学人才模式经济学专业建设几点思考.docVIP

基于培养协同创新复合型经济学人才模式经济学专业建设几点思考 　　摘 要 地方院校的经济学专业应服务地方经济，为经济发展培养宽口径、厚基础的实践性复合人才。顺应不断发展的市场需求，不断创新教学方式，提升教学质量，充分利用“两基三段式”实践教学平台，增强学生的实践能力，培养学生的协同创新意识，提升本专业学生的就业能力。 　　关键词 创新人才 实践教学 特色课程 创新型教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　Reflections on the Cultivation of Economics Professional Building Based on Complex Collaborative Innovation Economics Talents Mode 　　MA Suying 　　（School of Economics and Management， Weinan Normal University， Weinan， Shaanxi 714000） 　　Abstract Local college economics professionals should serve the local economy， culture wide caliber， thick foundation of practical composite talent for economic development. Adapt to the evolving needs of the market， innovative teaching methods， improve teaching quality， full use of the two basic three-step practice teaching platform to enhance students practical ability to cultivate the students awareness of collaborative innovation， enhance the employability of students. 　　Key words innovative talents； practice teaching； featured programs； innovative teaching 　　1 调整人才培养方案，创新经济学专业人才培养模式 　　1.1 探索设计出一个有效的突出创新型的人才培养模式 　　结合社会需求和人才目标，不断修订和完善人才培养计划，按照基础扎实，知识面宽、应用能力强、素质高，有较强的创新精神和实践能力的培养要求构建理论教学、实践训练与创业教育相结合，培养能力与发展个性相统一的“2+2”创新人才培养模式。即：第一学年开设同时教育课程为主；第二学年开设专业基础课程；第三学年开设专业必修课程和部分专业限修课程；第四学年第一学期以专业方向课和专业限选课为主，第二学期主要以专业实习、毕业论文写作为主。这样在贯彻“宽口径、厚基础”人才培养理念，同时，体现了不同学年人才培养的“分层次、渐进式”的教学理念。 　　1.2 课程设置以区域经济和金融两个方向为核心进行课程设置 　　优化课程设计方面，以地方经济发展行业的内在结构选择教学内容、进行课程设置，以鲜明的实践特色贯穿教学过程，以多元化的评价主体和手段构建评价体系。根据我校的专业优势，设置以区域经济和金融两个方向。在区域经济方向上，突出国防经济、产业经济和区域经济特色，特别是以西部军地产业技术融合为龙头推动“产学研”全面结合，适当压缩必修课，增加“拓展类课程”，设置多种选修方向，强化专业限选模块，开设国防经济学等课程，不断优化学生的知识、能力和素质结构。在金融方向上，围绕学生就业从业资格证书构建了货币银行学、证券市场基础知识证券交易、证券发行与承销、证券投资分析、证券投资基金六门课程，将课程设置与学生就业有机结合起来。 　　2 科学规划经济学专业建设，形成具有特色的课程体系 　　2.1 在专业课建设过程中，从培养学生动手型、实用型人才等方面进行专业综合设计和改革 　　强调英语应用能力。从听、说、读、写全面培养学生英语的综合应用能力，特别是强化学生英语听说能力，成立英语晨读小组，设立英语交流区，培养适应经济全球化时期的高级经济管理人才，加强与世界经济的接轨。 　　重视学生创业能力的开发。把创业学课程作为经济学专业的平台课程，强调从教学和实践活动中逐渐开发和培养学生的创业意识和创业能力，为将来就业奠定基础。 　　侧重市场调查能力以及经济分析能力。设置区域分析与规划、中国区域经济发展、市场调查与预测、市场营销学、统计分析等课程，且要求此类课程