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基于微课资源应用翻转课堂在实验教学中应用研究 　　【摘 要】本文结合《现代教育技术》课程，对于以微课为基础的翻转课堂在其实验教学领域的应用展开详细的分析，并且结合有关文献对实验教学的应用程度进行分析，然后通过实验研究对学生的学习效果进行分析总结，希望本文能够为翻转课堂的应用提供实质性的借鉴意义。 　　【关键词】微课 翻转课堂 实验教学 应用 《现代教育技术》 　　随着信息技术的快速发展，翻转课堂逐渐被广泛应用。翻转课堂能够帮助教师和学生拓宽教与学的思路，有效解决学习上的问题。本研究针对《现代教育技术》课程中的实验教学展开详细的调查与研究，并在此过程中采用实证的方法搜集调查资料，分析学生在实验教学中对于翻转课堂的态度以及学习情况。 　　一、基于微课的翻转课堂与实验教学的关系 　　实验教学的目的是培养学生的创新能力，使得学生对于课程理论知识能够更好地掌握。理论来源于实践与实验，实验的过程可以提高学生的动手能力以及思维能力。一般学校会针对一些分析性较强的课程开设实验课，例如化学、物理、生物等课程。对于这些理解度较难的课程，学生必须经过亲身实验才会增强理解。 　　目前人们还没有对微课有明确的界定，但是通常都将它理解为是一种以视频为依托，结合新课程的要求，针对相关课程的某个教学知识点而开展的有机组合的教学形式。微课的定义相当广泛，不同的研究者对此有不同的理解。基于微课的翻转课堂